تحضير درس حروف العطف و القسم في اللغة العربية للسة الثانية متوسط الجيل الثاني
ملخص تحضير درس حروف العطف و القسم أمثلة في اللغة العربية للسة الثانية متوسط - الجيل الثاني
اهلا ومرحباً بكم اعزائي الطلاب والطالبات في موقعنا التعليمي والثقافي موقع{{ النورس العربي }} موقع كل العرب الباحثين والباحثات على العلوم والمعارف العلمية والثقافية لجميع مراحل التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي والعلوم العليا يسرنا ان نطرح لكم اهم ملخصات، وشروح، وبحوث، وحلول يحتاج إليها الطالب المثالي لمراجعتها حيث نجد البعض منها بحاجة إلى الفهم والتركيز عند قرأتها وأخرى يجب حفظها شفهيا ومن هذة العلوم الذي يبحث عنها أغلبية الطلبة ما سنطرحه لكم في موضوعنا هذا وهي إجابة السؤال المطلوب القائل //ملخص تحضير درس حروف العطف و القسم في اللغة العربية للسة الثانية متوسط - الجيل الثاني ؟
الإجابة الصحيحة وهي كالتالي
تحضير درس حروف العطف و القسم في اللغة العربية للسة الثانية متوسط - الجيل الثاني
الأمثلة : حروف العطف و القسم "" أ ""
1- تنشدُ أغَاني الشّرف وَ أناشيدَ الحَميّة .
2- هبّت الرّيحُ فرفرفَ العَلمُ .
3- حَاكتكَ يدُ الأمّهات ثمّ طرّزتكَ يدُ الأخوَا ت .
4- تقدّمَ لتحيّة العلم فَصيلتان أو ثَلاث فَصائلَ .
5- في علمنا الوَطنيّ لونان بلْ ثلاثَة ألوانٍ .
"" ب ""
1 " وَالله أنّ هَذا اليَومَ يومي "
2 بالله لنْ أدّخرَ جهدًا لخدْمة وطني
3 تالله لأعليَنّ رايَة وَطني .
* المُناقشَة وَالتّحليلُ :
1 اشْترَكَ أمرَان في الفعْل تنشدُ . مَا هُمَا ؟ ج : أغاني الشّرف + أنَاشيدُ الحميّة .
* ما الأدَاةُ التي حقّقت هَذا الاشترَاكَ في الفعل ( تنشدُ ) ؟ ج : حَرفُ الواو .
* ماذا نُسَمّي حرف الواو ؟ ج : حرفُ عطفٍ . و مَا دَلالته ؟ ج : الجَمعُ وَ المشاركة .
2 متى رفرَفَ العلمُ ؟ ج : بعد هبُوب الرّيحُ . رتب الحدَثين .ج : الهبوبُ أوّلا ثمّ الرّفرفَة .
* هل سيكونُ فاصلٌ بينَ هبوب الرّيح ؟ ج : لا ، فبعدَ الهبوب مبا شرة رفرفَ العلمُ .
3 وَ هلْ تمّ تطريزُ العَلم مُباشرَة بعدَ حياكته ؟ ج : لا ، فهناكَ مدّة زمنيّة بينهمَا .
* رتّب الحَدثين . ج : الحياكةُ أوّلا ثمّ التطريزُ ثانيًا .
* قارنْ بينَ دلالتَي الفاء و ثمّ . ج : الفاءُ تفيدُ التّرتيبَ و التعقيبَ ، ثمّ تفيدُ التّرتيبَ وَ التّراخي .
5 كم فصيلة حيّت العلمَ؟ ج : اثنان أو ثلاثَة .
* هلْ صا حبُ الكلام متأكّدٌ من كلامه ؟ ج : لا . ماذا أفاد ت " أو " إذن ؟ ج : الشّكّ .
* ماذا تفيدُ " أو " إن قلنَا : يجبُ أن يحيّيَ العلمَ فَصيلتان أو ثلاثَة ؟ ج : التّخييرُ .
الاستنتاج 1 :
العطفُ : الجمعُ بينَ شيئين في الكلام بأحد حُروف العطف .
** من حرُوفه :
* الوَاوُ : تفيدُ الجمعَ وَ المشاركَة : نطيعُ اللi وَ رسُولهُ .
* الفاءُ : للتّرتيب وَ التعقيب : أذّن المَغربُ فأفطرَ الصّائمُونَ .
* ثمّ : للتّرتيب و التّراخي : ( هوَ الذي يُحييكُم ثمّ يُميتُكمْ )
* أوْ : للتّخيير : أتأكلُ موزًا أو تفاحًا ؟ أو للشّك : كانُوا ثلاثة أو أربَعَة .
* بل : للإضراب : لمْ يَحضُر أحْمدُ بلْ أخوهُ .
** لننتقل الآن إلى أمثل ة الزمرة ""ب""
1- مَا الحقيقة التي أكّدناها في المثال الأوّل ؟ ج : أكّدنا أنّ هَذا اليَومَ يومُ القائل .
2- مَا الكلمة التي استعْملناها لهذَا الغرض ؟ ج : كلمَةُ وَ الله .
3- متى نستخدمُ " و الله " عادة ؟ ج : للحلف و القسَم . ما نوعُ هذا الأسلوب إذن ؟ ج : قسم .
4- أيّ الجملتين أوضحُ و أقوَى تأكيدًا : " إنّ هذَا اليومَ ... " أو " و الله إنّ هذَا اليومَ ... " ؟ ج : الجُملة : " وَ الله إنّ هذَا اليومَ يومي " .
فيمَ يُفيدُنا القسمُ ؟ ج : في تقوية الكلام و توكيده .
5- حدّدْ باقي أدوات القسم في الأمثلة الباقيَة . ثمّ بينّ حرَكة ما بعدَها .ج : حرُوفُ القَسم : الواو ، التاءُ ، الباءُ . ما بعدَها مجرُور .
الاستنتاج 2 :
أسلوبُ القَسم : أحَدُ أساليب توكيد و تقوية الكلا م ، وَ أدواتهُ ثلاثة :
** الواوُ : ( وَ الله لوْلا الله مَا اهتَدَينَا وَ لا تَصَدّقنَا وَ لا صلّينَا )
** التاء : ( تالله لأكِيدَنَ أصنامَكمْ )
** البَاء : بالله لأتجنّبنّ الفوَاحشَ .
تنبيه : تجرّ حروف القسَمِ مَا بَعدَهَا فيعْرَب اسْما مَجرورا ( مقسَم به) وَ تتعلّق شِبه الجملَة منَ الجَارّ وَ المَجرورِ ( حَرْف القسَمِ + المقسَم به ) بمَحذوف تقدِيره : أقسم .
فوَائد :
1 حُروفُ العطف تسعَة : الواوُ ، الفَاءُ ، ثمّ ، أوْ ، أمْ ، حتّى ، بلْ ، لكنْ ، لا .
2 تعرَبُ : الواوُ ، الفاءُ ، ثمّ : حرُوفَ عطفٍ مَبنيّة على الفَتح لا محلّ لهَا منَ الإعرَاب .
- تعرَبُ : أوْ ، أمْ ، بلْ ، لكنْ : حرُوفَ عطفٍ مَبنيّة على السكو ن الظاه ر لا محلّ لهَا من الإعرَا ب .
- يُعرَبُ : حتّى ، لا : حرفَا عطفٍ مبنيّان على السّكو ن المقدّر لا مَحلّ لهُمَا من الإعرا ب ,
3 ما بعدَ حروف العطف يٌعربُ معطوفًا على ما قبلَهُ و يتبع المعطوَف عليه في حركته الإعرَابيّة .
4 حرُوفُ القَسم الثّلاثة حرُوفُ جرّ أيضًا .
5 تاءُ القَسَم لا تَدخُلُ إلا على لفظ الجَلالة ( اللُه ) فقطْ .
6 يُعربُ المُقسَمُ به اسْما مَجرُورًا أو مُبتدأ مرفًوعًا محّلا مَنصُوبًا لفظا
(( وهنا ننتهي من حل السؤال نتمنى لكم التوفيق والنجاح ))
