تحليل قصيدة إيليا أبوماضي - منهجية تحليل نصّ شعري إيليا أبوماضي لغة عربية بكالوريا
من كتاب الطالب الطالب لغة عربية بكالوريا لكل الشعب الجزائري
تحليل قصيدة إيليا أبو ماضي
تحليل قصيدة في القفر
تحليل قصيدة إيليا أبو ماضي ابتسم
تحليل قصيدة إيليا أبو ماضي الطلاسم
مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقعنا النورس العربي منبع المعلومات والحلول الذي يقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية باك 2022 لغة عربية ويسعدنا أن نقدم لكم حل السؤال الذي يقول........ تحليل قصيدة إيليا أبوماضي - منهجية تحليل نصّ شعري إيليا أبوماضي لغة عربية بكالوريا
.
الإجابة هي
.تحليل قصيدة إيليا أبو ماضي
قال إيليا أبوماضي :
1- وما الزهـد في شيء سوى حب غيره أشـد الورى نسكا أشدهـم وجـدا
2- أحب سواي العيـش لـهوا وراحة و أنكرتـه لـهـوا و أحببتـه كـدا
3- ومـادام في الدنيـا سـمو ورفعـة فما أنا من يرضـى و يقنـع بالأردى
4- هوالـموت أن نـحياشياها وديعـة وقد صار كل الناس من حولنا أسـدا
5- وأن نكتفـي بالأرض نسرح فوقهـا وقد ملكوا من فوقنـا البرق و الرعدا
6- تأملت ماضينا الـمجيد الذي انقضى فـزلزل نفسـي أنه انـهاروانـهدا
7- وكيف امـحت تلك الحضارات كلها وصارت بلاد أنبتـتها لـها لـحدا
8- و صرنا على الدنيـا عيالا و طالـما تعلـم منا أهـلهـا البـذل والرفدا
9- و نحن الألى كان الـحرير برودهـم على حين كان الناس ملبسهم جلدا
10- إذا الأمس لم يرجـع (فإن لنا غـدا) نضيء به الدنيـا و نـملأها حمـدا
11- فإن نفوس العرب كالشهب،تنطوي وتـخفى ، ولكن ليس تبلى و لاتصدا
12- إذا (اختلفت رأيا) فمااختلفت هوى أوافترقت سعيا فماافترقـت قصـدا
البناء الفكري :
1- ماذا نسب الشاعر لغيره ؟ وما أقر لنفسه؟
2- ما الصورة التي رسمها الشاعر لأمته وبم خص الآخرين ؟
3- عم يتحسر الشاعر؟
4- نظرة الشاعر تجاه القضية التي يطرحها قائمة على التفاؤل أم التشاؤم قدم شواهد من القصيدة
5- وضح نزعة الشاعر من خلال القصيدة ؟
البناء اللغوي:
1- أعرب ما تحته خط ، وحدد محل إعراب الجملتين الواردتين ما بين قوسين
2- علل الحركة التقديرية في الكلمات الآتية : الورى – انقضى – ماضينا
3- صنف الألفاظ الآتية حسب دلالاتها النفسية: انهار ،المجيد،البذل، انهد ، الحرير ،امحت، نضيء ، تبلى،
4- ما نوع الجمل المعتمدة في الأبيات الأربعة الأخيرة وما دلالتها ؟
5- في القصيدة توظيف لضميريين بارزين حددهما وماذا أكسبا القصيدة؟
6- القصيدة صرخة موجهة إلى كل عربي أبي برر ذلك صوتيا
7- قطع البيت الأول عروضيا وسم بحره
- الإجابة النموذجية.
البناء الفكري :
1- نسب الشاعر لغيره الانغماس في اللهو و العبث وأقر لنفسه الجد والاجتهاد
2- صور أمته بالشياه الوديعة المسالمة التي ربما يمارس عليها الذل في حين خص غيرنا بالشجاعة والسيادة
3 - يتحسر الشاعر لما آلت إليه الأمة العربية من أوضاع متردية بعدما كانت سيدة رائدة
4-نظرة الشاعر تجاه القضية المطروحة يسودها التفاؤل.
الشواهد : - إذا الأمس لم يرجع فإن لنا غدا نضيء به الدنيا و نملأها حمدا
5- نزعة الشاعر قومية فهو يعرض حال أمته و ما آلت إليه من وضع مترد بعدما كانت سيدة.
البناء اللغوي:
-1 الإعراب :
إعراب الجمل :
يرضى :فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف منع من ظهورها التعذر و الفاعل ضمير مستتر تقديره أنا
نفسي :مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على ما قبل ياء المتكلم منع من ظهورها اشتغال المحل بحركة مناسبة للياء و هي مضاف و ياء المتكلم ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مصاف إليه
إذا :ظرفية لما يستقبل من الزمان متضمنة معنى الشرط مبنية على السكون في محل نصب مفعول فيه و هي مضاف
الأمس :فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره لفعل محذوف فسره الفعل الذي بعده و الجملة الفعلية في محل جر مضاف إليه.
الدنيا :مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة منع من ظهورها التعذر.
(فإن لنا غدا) جملة اسمية لامحل لها من الإعراب لأنها وقعت جواب شرط غير جازم
(اختلفت رايا) جملة فعلية غي محل جر مضاف إليه.
2- تعليل الحركة التقديرية في الكلمات الآتية :
الورى : اسم مقصور - أنقضى : فعل ناقص ( معتل الآخر ) – ماضينا : اسم منقوص
3- تصنيف الألفاظ حسب دلالاتها:
1 - ألفاظ التشاؤم : انهار- انهد- امحت- تبلى
2 - ألفاظ التفاؤل : المجيد – البذل- الحرير- نضيء
4- نوع الجمل المعتمدة في الأبيات الأربعة الأخيرة : وظف جمل اسمية نحن الألى كان الـحرير- فإن نفوس العرب
- دلالاتها : إيمان الشاعر بحقيقة ثابتة وهي استفاقة الأمة العربية من جديد و عودتها إلى مكانتها
5- الضميران البارزان :
1- المتكلم : سواي – أنكرتـه – أحببته - أنا
2- جماعة المتكلمين : صرنا- منــا – نحن – لنــا
أكسبا نناسقا وانسجاما ما بين وحدات القصيدة فاستمرارية توظيف الضمير في الوحدة دلالة على استمرار الحديث عن فكرة واحدة
. 6- القصيدة صرخة موجهة إلى كل عربي أبي ما يبرر ذلك صوتيا مجيء حرف الروي ممدودا ( وجدا ) و المد دلالة على الهتاف
التقطيع العروضي للبيت الأول :
وما الزهـد في شيء سوى حب غيره أشـد الورى نسكا أشدهـم وجـدا
و مززه د فـي شيـئن سوى حب ب عيرهي أشدد ل ورى نسكن أشدد همو وجدا
//0/0 //0 /0/0 //0 /0 //0/0 //0/0 //0/0/0 //0/ //0/0/0
فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن فعولن مفاعيلن فعول مفاعيلن
تابع قراءة المزيد من المعلومات المتعلقة بمقالنا هذا في اسفل الصفحة على مربع الاجابة اسفل الصفحة منهجية تحليل نص شعري لغة عربية