Question

ملخص قواعد النحو والصرف PDF شرح شرح قواعد النحو والإعراب بطريقة سهلة جدا لغة عربية قواعد النحو والصرف PDF شرح شرح قواعد النحو بطريقة سهلة جدا  لغة عربية 

ملخص قواعد النحو

قواعد النحو في اللغة العربية

كتاب قواعد النحو

شرح قواعد النحو كامل

ملخص قواعد النحو pdf

قواعد النحو والاعراب

شرح قواعد النحو بطريقة سهلة جدا

قواعد النحو من البداية

كم عدد قواعد النحو

ملخص النحو والصّرف

تعلم قواعد النحو للابتدئية والمتوسط والثانوي 

يسعدنا متابعينا الطلاب والطالبات الأعزاء الناشطين في البحث عن قواعد النحو والاعرب أن نقدم لكم إجابة سوالكم الذي تبحثون عنها في علم النحو والصرف والاعراب في موقعنا النورس العربي إليكم هندسة مختصرة القواعد النحوية موضحاً بالامثلة واعرابها ولكم الأن إجابة السؤال ألذي يقول....... ملخص قواعد النحو والصرف PDF شرح شرح قواعد النحو بطريقة سهلة جدا لغة عربية 

الإجابة هي 

ملخص قواعد النحو والصرف

هناك اعتقاد شائع بأن قواعد اللغة العربية صعبة ومعقدة، ومن المستحيل الإلمام بها إلا إذا كنت متخصصًا في دراستها ومتعمقًا فيها. في الحقيقة قواعد اللغة العربية تحتاج إلى الفهم والتدريب والكثير من الممارسة من أجل حفظهًا عن ظهر قلب، وبالتالي تجنب الأخطاء والكتابة بشكل واضح وسليم.

هذا الجزء يشمل قواعد اللغة العربية بصورة مبسطة ومرتبة ليكون من السهل على الربط بين الأجزاء وبعضها البعض. أي أننا وفرنا مرجع رقمي شامل في قواعد اللغة العربية، يحتوي على قواعد النحو والصرف. حيث تختص قواعد النحو بتحديد وظيفة كل كلمة في الجملة وضبط أواخر الكلمات وكيفية إعرابها، أي أن قواعد النحو تختص بدراسة الكلمة المعربة (أي التي يتغير شكل آخرها بتغير موقعها في الجملة)، والكلمة المبنية (أي التي لا يتغير شكل آخرها بتغير موقعها في الكلام).

قواعد الصرف التي تختص ببنية الكلمة العربية وما يطرأ عليها من تغيير بالزيادة أو النقصان. الآن، حضر الورقة والقلم وابدأ في تدوين ملاحظاتك لتكتب بناءً على قواعد سليمة.

أقسام الكلمة العربية (الاسم- الفعل- الحرف)

تنقسم الكلمة العربية ثلاثة أقسام وهم الاسم، الفعل، الحرف. سوف نتناول كل منهم بالترتيب.

الاسم

كل كلمة تدل على إنسان (الولد- الرجل- الطفل)، حيوان (الأسد- النعامة- الغزالة)، نبات (الورد- الشجر- الزرع)، جماد (سبورة- قلم- كشكول)، مكان (القاهرة- مصر)، صفة (طويل- قصير- نابغة)، زمان (الصباح- المساء)

يتميز الاسم عن غيره من الكلمات في أنه:

يقبل التنوين مثل: (رجلٌ- رجلاً- رجلٍ)

يقبل أل التعريفية مثل: ( الرجل- الشجرة- القلم)

يقبل النداء مثل: ( يا رجل- يا أحمد)

يقبل حروف الجر والإضافة مثل: (رأيت أحمد في الفصل- رأيت أحمد في فصل المدرسة)

يمكن الإخبار عنه مثل: ( الرجل قوي)

يكفي أن تقبل الكلمة علامة واحدة من هذه العلامات لتصبح اسمًا.

الفعل

كلمة تدل على حدوث شيء في زمن محدد. قد يكون هذا الزمن في الماضي أو المضارع أو الأمر. مثل: كتبَ- يكتبُ- اكتبْ.

يتميز الفعل عن غيره من الكلمات في أنه:

يتصل بتاء الفاعل مثل: (كتبُ- درستُ)

يتصل بتاء التأنيث مثل: (كتبتْ- تكتبْ)

يتصل بياء المخاطبة مثل: (اكتبي - ادرسي)

يتصل بنون التوكيد مثل: (اكتبنْ- ادرسنْ)

الحرف

ما ليس لها معنى إلا مع غيرها مثل: في، حتى، إلا، لما....وغيرها.

الجملة وشبه الجملة

الجملة المفيدة

كل ما يتركب من كلمتين أو أكثر، ويعطى معنى تامًا للجملة. وتنقسم الجملة المفيدة إلى:

الجملة الاسمية: تتكون من مبتدأ وخبر، وقد تبدأ باسم أو ضمير. مثل: العلم نور- نحن مجتهدون.

الجملة الفعلية: تتكون من فعل وفاعل، وتبدأ دائمًا بفعل. مثل: حضر الطالب - كتبت الدرس.

شبه الجملة

هي الجملة التي تتكون من جار ومجرور أو ظرف بعده مضاف مثل:

فوق الأرض.

في الحقل.

الاسم من حيث الإعراب والبناء

تقسم قواعد النحو الاسم إلى قسمين: الاسم المعرب والاسم المبني.

(أ) الأسماء المبينة: يثبت على حال واحدة في جميع التراكيب، أي مهما تغير مكان الكلمة من الجملة يظل كما هو. تكون هذه الكلمات مبنية على السكون أو الفتح أو الضم أو الكسر. جميع الحروف والفعل الماضي والأمر مبنية وهناك بعض الأسماء مبنية بناءً أصليًا.

هناك بعض الأسماء المبنية بناءً أصليًا مثل: الضمائر- أسماء الإشارة - الأسماء الموصولة- أسماء الشرط- أسماء الاستفهام- طائفة من الظروف- الأعداد المركبة ما عدا 12- أسماء الأفعال.

هناك أسماء مبنية بناءً عارضًا مثل: طائفة من الظروف- المنادى- اسم لا النافية للجنس.

مثل:

هذه الطفلة جريئة(هذه: اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ)

إن هذه الطفلة جريئة(هذه: اسم إشارة مبنى في محل نصب اسم إن)

سلمت على هذه الطفلة من قبل (هذه: اسم إشارة مبنى في محل جر اسم مجرور)

ملاحظة:

أسماء الإشارة الخاصة بالمثنى (هذان وهاتان) معربان، حيث يعرب كل منهما حسب موقعه في الجملة ويعربان إعراب المثنى أي يرفع بالألف وينصب ويجر بالياء.

الأسماء الموصولة الخاصة بالمثنى (هذان وهاتان) معربان، حيث يعرب كل منهما حسب موقعه في الجملة ويعربان إعراب المثنى أي يرفع بالألف وينصب ويجر بالياء.

الضمائر كلها مبنية سواء كانت متصلة أو منفصلة.

(ب) الاسم المعرب: يتغير حسب موقعه في الجملة سواء بالرفع أو النصب أو الجر أو الجزم. الرفع والنصب يشتركان في الأفعال والأسماء، والجر يختص بالأسماء، والجزم يختص بالأفعال. بعض الأسماء والأفعال المضارعة مبنية.

الطفلة جريئة( الطفلة: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة)

إن الطفلة جريئة(الطفلة: اسم إنَّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة)

سلمت على الطفلة من قبل (الطفلة: اسم مجرور بعلى وعلامة جره الكسرة)

يتبع في الأسفل على مربعات الاجابة اسفل الصفحة التالية تابع قراءة 

Answer 1

قواعد النحو والصرف

أولًا: الاسم المعرب

الاسم المعرب كما ذكرنا هو الذي يتغير حركة آخره بتغير موقعه في الكلام. وينقسم الاسم المعرب إلى:

الاسم المرفوع

الاسم المنصوب

الاسم المجرور

سوف نتناول كل من الأسماء المرفوعة والمنصوبة والمجرورة بشيء من التفصيل.

الأسماء المرفوعة

الأسماء المرفوعة

للأسماء المرفوعة علامات رفع محددة وهي:

الضمة: علامة الرفع الأصلية، ترفع الاسم المفرد، وجمع التكسير، وجمع المؤنث السالم. مثل:

حضر الطالب (اسم مفرد)

حضرت الطالبات (جمع مؤنث سالم)

الميادين مزدحمة (جمع تكسير)

الألف: هذه الألف ليست جزء أساسي من الاسم، لكنها تضاف إلى الاسم المفرد للدلالة على التثنية. مثل:

نجح الطالبان

الشجرتان قويتان

الواو: تستخدم لرفع الأسماء في جمع المذكر السالم والأسماء الخمسة فو، ذو، حو، أبو، أخو. واو الجمع ليست جزءًا من الاسم إنما تزداد إلى المفرد للدلالة على الجمع وكعلامة رفع) مثل:

المهندسون البارعون

حضر المهندسون

ملاحظة:يرفع الاسم معتل الآخر بالألف مثل (الفتى)، أو بالياء مثل (القاضي) بضمة مقدرة على آخره.

حالات رفع الاسم

المبتدأ والخبريرفع الاسم إذا وقع:

مبتدأ

خبر

اسم كان وأخواتها

خبر إنَّ وأخواتها

الفاعل

نائب الفاعل

إذا كان الاسم تابع لأي اسم مرفوع مثل( النعت، البدل، المعطوف)

1.المبتدأ

المبتدأ اسم تبدأ به الجملة الاسمية، والخبر يخبر عن المبتدأ ويتمم معنى الجملة، لا يشترط أن يأتي الخبر مباشرة بعد المبتدأ، ويمكن أن يفصل بينهما فاصل، لكن يستدل دائمًا على الخبر بأنه المتمم لمعنى الجملة. المبتدأ والخبر مرفوعان دائمًا. الخبر يتبع المبتدأ في جميع حالته في العدد (الإفراد والجمع والتثنية) و النوع (التأنيث والتذكير).

أمثلة:

المعلم مجتهد (مفرد مذكر)

المعلمة مجتهدة (مفرد مؤنث)

المعلمان مجتهدان (مثنى مذكر)

المعلمتان مجتهدتان (مثنى مؤنث)

المعلمون مجتهدون (جمع مذكر)

المعلمات مجتهدات (جمع مؤنث)

قد يكون المبتدأ

اسم معرب كالأمثلة السابقة.

اسم مبني أي (ضمير- اسم إشارة- اسم موصول- اسم شرط)

مصدر مؤول (أن+ الفعل)

مثل:

أنا ذكي (أنا: ضمير مبني في محل رفع مبتدأ)

 هذا ناجح (هذا: اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ)

أن تجتهدوا خيرًا لكم ( المصدر المؤول في محل رفع مبتدأ)

ملاحظات:

يجوز أن يدخل على المبتدأ لام الابتداء أو حرف نفي أو حرف استفهام، لكن هذه الحروف لا تؤثر على المبتدأ من حيث إعرابه.

الأصل أن يكون المبتدأ معرفة؛ لأن القاعدة عند العرب عدم جواز الابتداء بالنكرة لكن هناك بعض الحالات التي قد يكون فيها المبتدأ نكرة.

الحالات التي يكون فيها المبتدأ نكرة

إذا كان موصوفًا مثل: طفلٌ ذكي.

إذا أضيف إلى نكرة مثل: طالب علم واقف.

إذا سبقه نفي مثل: ما طالب كسول.

إذا سبقه استفهام مثل: هل رجل عندكم؟

أنواع خبر المبتدأ

مفرد مثل: المعلم مجتهد. (مجتهد: خبر مرفوع وعلامة رفعة الضمة)

جملة اسمية: المعلم شرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل رفع خبر المبتدأ)

جملة فعلية : المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ)

شبه جملة مثل : المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل رفع خبر المبتدأ)

يجب أن تشمل جملة الخبر على ضمير يربطها بالمبتدأ.

هناك بعض الحالات التي تخص الخبر

حالات تقدم المبتدأ على الخبر

حالات حذف المبتدأ وجوباً

حالات تقدم الخبر على المبتدأ وجوباً

حالات حذف الخبر وجوباً

أولًا: حالات تقدم المبتدأ على الخبر

 يتقدّم المبتدأ على الخبر وجوباً في:

 التعريف مثل: (المدرسةُ البيتُ الثاني لنا)

التنكير مثل: (أكبرُ منك يوم، أفهمُ منك كثيرا).

 أن يكون المُبتدأ من ألفاظ الصدارة المعروفة وهي أسماء الاستفهام، وأسماء الشرط، والاسم المبدوء بلام الابتداء، وما التعجبية، ومثال ذلك (منْ في البيت؟).

إن كان المبتدأ محصوراً في الخبر (ما الحياة إلّا علمٌ).

 إذا كان الخبر جملة فعلية، فاعلها ضمير مُستتر عائد على المبتدأ (الحقٌ ينتصر).

ثانيًا: حالات حذف المبتدأ وجوباً

 يحذف المبتدأ في الجملة في الحالات التالية:

 إذا كان الخبر مخصوصاً بالمدح أو الذم (بئس الخُلقُ الظلم).

إذا كان الخبر مصدراً سد مسد الفعل (صبرٌ جميلٌ).

إذا كان الخبر شبه جملة، وكان نصاً غير صريح بالقسم (في ذمتي لأدافعن عن وطني).

ثالثًا: حالات تقدم الخبر على المبتدأ وجوباً

إذا كان الخبر من ألفاظ الصدارة (متى النتائج؟).

إذا كان محصوراً في المبتدأ (إنّما شاعرٌ عنتر).

إن وُجد في المبتدأ ضمير يعود على بعض الخبر (للمرأة حقها في الحياة).

إن كان الخبر شبه جملة، والمبتدأ نكرة غير مُخصصة (قرب المسجد مدرسة).

Answer 2

ملخص قواعد النحو والصرف

رابعًا: حالات حذف الخبر وجوباً

 يُحذف الخبر من الجملة وجوباً في حالات: إن وقع المبتدأ بعد لولا (لولا المثابرة ما نجحنا).

إذا كان المبتدأ نصاً صريحاً بالقسم (أيمُ الله لأُطيعن والديّ).

إذا كانت واو العاطفة بعد المبتدأ تدلّ على المُشاركة والاقتران (كل شيخ وأسلوبه).

2.اسم كان وأخواتها

كان وأخواتها أفعال ناقصة (لأنها تحتاج إلى خبر ليتمم معنى الجملة) ناسخة (لأنها تغير حكم الخبر) تدخل على الجملة الاسمية ترفع المبتدأ ويكون اسمًا لها، وتنصب الخبر ويكون خبرًا لها. مثل:

الجوُ جميلٌ

الجو: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

جميلًا: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة

كان الجوُ جميلًا

الجو: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

جميلًا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

من أخوات كان:

أفعال تعمل بلا شروط مثل: أصبح- أضحى- ظلّ- أمسى- بات- صار- ليس

أفعال تعمل بشرط أن يتقدمها دعاء أو نفي أو نهي مثل: زال- انفك- فتئ- برح

فعل واحد لا يعمل عمل كان إلا إذا سبق بما المصدرية الظرفية دام.

لكن هل تعرف لماذا سميت كان وأخواتها أفعال ناقصة؟

لأن ليس لها فاعل

لا تشكل مع اسمها المرفوع جملة تامة بل تحتاج إلى منصوب ليتمم معنى الجملة.

لأن الفعل التام يدل على عمل وزمن، والفعل الناقص لا يدل إلا على زمن.

ملاحظات

لكل من هذه الأفعال مضارع وأمر يعملان عمل الماضي، إلا ليس فلا يأتي منها مضارع ولا أمر.

تعامل كان وأخواتها في التذكير والتأنيث كما يعامل الفعل مع الفاعل. مثل: كان الطالب مجتهد - كانت الطالبة مجتهدة.

تصريفات كان وأخواتها

الوظائف المعنوية لكان وأخواتها

كان: تفيد التوقيت المطلق أي تدل على وصف الاسم بالخبر في الزمن الماضي والمضارع والأمر.

أصبح: تفيد حدوث الخبر في فترة الصباح.

أضحى: تفيد حدوث الخبر في فترة الضحى.

أمسى: تفيد حدوث الخبر في فترة المساء.

بات: تفيد حدوث الخبر في الليل.

ظل: تفيد حدوث الخبر أثناء النهار.

صار: تفيد التحويل.

ليس: تفيد النفي.

ما دام: تفيد تحديد مدة الاستمرار

ما برح: تفيد الاستمرار

ما زال: تفيد الاستمرار

ما انفك: تفيد الاستمرار

ما فتئ: تفيد الاستمرار

يأتي اسم كان وأخواتها على هيئة

اسماً ظاهراً مثل: كان الطالب مجتهد

ضميراً مثل: كانت هي مجتهدة

ضميراً مستتراً مثل: كانت مجتهدة

مصدراً مؤولاً مثل: كان أن تجتهدوا خيرًا لكم

يأتي خبر كان وأخواتها

مفرد مثل: كان المعلم مجتهدًا. (مجتهدًا: اسم كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة)

جملة اسمية: كان المعلم شرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل نصب خبر كان)

جملة فعلية : كان المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل نصب خبر كان)

شبه جملة مثل : المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل نصب خبر كان)

يجب أن تشمل جملة الخبر على ضمير يربطها باسم كان.

3.اسم كاد وأخواتها

كاد وأخواتها أفعال ناقصة تدخل على الجملة الاسمية ترفع المبتدأ ويكون اسمًا لها، وتنصب الخبر ويكون خبرًا لها. تنقسم كاد وأخواتها إلى أفعال الشروع والمقاربة والرجاء. شروط عمل كاد وأخواتها أن يكون خبرها جملة فعلية فعلها مضارع.

مثل: الماء يغلي

كاد الماءُ يغلي

الماء: اسم كاد مرفوع وعلامة رفعة الضمة.

يغلي: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والضمير المستتر في محل رفع فاعل، والجملة الفعلية في محل نصب خبر كاد.

أفعال الشروع وتدل على بداية الدخول في شيء ومباشرته. من أفعال الشروع: شرع- أنشأ- طفق- أخذ- علق- هبّ- قام- هلهل- جعل.

جميع أفعال الشروع أفعال جامدة؛ لأنها تقتصر على الماضي، إلا طفق وجعل فلهما مضارعان.

فعل الرجاء هو الفعل الذي يدل على ترقب الخبر والأمل في تحققه مثل: عسى- حرى. هذه الأفعال ماضية في لفظها، جامدة الصيغة.

أحكام اقتران الأفعال بأن

أفعال المقاربة يجوز اقتران الفعل المضارع بأن. مثل: كاد المعلم أن يكون رسولًا.

الفعل عسى و أوشك يجوز أن يقترن الفعل المضارع في جملته بأن مثل: عسى الولد ينجح- عسى الولد أن ينجح.

الفعل حرى واخلولق واجب أن يقترن الفعل المضارع في جملته بأن.

أفعال الشروع يمتنع أن يقترن الفعل المضارع في جملته بأن.

4.خبر إنَّ وأخواتها

إن وأخواتها حروف مشبه بالأفعال تدخل على الجملة الاسمية فتعمل عكس عمل كان وأخواتها، فتنصب المبتدأ ويكون اسمًا لها، وترفع الخبر ويكون خبرًا لها. مثل:

الطالبُ مجتهدٌ

الطالب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة

مجتهد: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة

إن الطالبَ مجتهدٌ

الطالب: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

مجتهد: خبر إن مرفوع وعلامه رفعه الضمة.

من أخوات إن: أنَّ - ليت - لعل - لكن - كأن.

الفرق بين ليت ولعل

تستخدم ليت في الأمور التي لا يمكن أن تتحقق مثل: ليت الشباب يعود يومًا.

تستخدم لعل في الأمور التي يمكن أن تحدث مثل: لعل المطر يهطل.

الوظائف المعنوية لإنَّ وأخواتها

إنَّ : للتأكيد

أنَّ: للمصدرية

كأن: للتشبيه

لكن: للاستدراك لا تأتي في أول الجملة الاسمية.

ليت: للتمني

لعل: الترجي

يأتي خبر إنَّ وأخواتها

مفرد مثل: إن المعلمَ مجتهد.(مجتهد: خبر منصوب وعلامة نصبه الفتحة لأنه خبر إن)

جملة اسمية: إن المعلم شرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل رفع خبر إن)

جملة فعلية : إن المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل رفع خبر إن)

شبه جملة مثل : إن المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل رفع خبر إن)

يجب أن تشمل جملة الخبر على ضمير يربطها باسم إن.

Answer 3

الفرق الأساسي بين كان وأخواتها وإنَّ وأخواتها

إنَّ وأخواتها حروف بينما كان وأخواتها أفعال.

إن وأخواتها تنصب المبتدأ ويُسمى اسمها وترفع الخبر ويُسمى خبرها بينما كان وأخواتها ترفع المبتدأ ويُسمى اسمها وتنصب الخبر ويُسمى خبرها.

ملاحظات

يجوز تقديم خبر إنَّ إذا كان الخبر شبه جملة والاسم معرفة مثل: إن في التأني السلامة.

يجب تقديم خبر إنَّ في حالتين:

إذا كانت شبه جملة واسمها نكرة مثل: أن مع العسر يسر.

إذا كان في اسم إن ضمير يعود على الخبر مثل: إن في المنزل صاحبه.

إذا اتصلت ما بإنَّ وأخواتها تبطل عملها، ما عدا ليت.( إذا خلت ما على ليت يجوز أن تعمل ليت ويجوز إهمال عملها)

هناك خطأ شائع يقع فيه الكثير أثناء الكتابة وهو كسر همزة إن أو فتح هذه الهمزة.

تكسر همزة إنَّ في الحالات التالية

في بداية الكلام: إن قول الرجل صحيح.

بعد القول: قال الطالب إني ذاكرت طوال الليل.

بعد القسم: والله إن نصر الله لقريب.

في أول جملة صلة الموصول: جاء الذي إنه اجتهد.

في بدء جملة الحال: قابلته وإنه يستعد للرحلة.

بعد حيث: سافر بالأمس حيث إن الهدوء والراحة.

بعد إذ: تحدثنا إذ إن الغيوم تزداد.

بعد واو الحال: ذاكرت جيدًا وإني واثق من نجاحي.

بعد النداء: يا فتى إني سعيد بك.

بعد حرف الجواب أو النفي: نعم، إني مسافر.

فتح همزة إنَّ

عندما يصح تأويل (أن) مع اسمها وخبرها.

المصدر المؤول يتكون من أن + المصدر

بعد غير وسوى.

5.الفاعل

يسبق الفاعل فعل تام ومبني للمعلوم يدل على من قام بالفعل. يأتي الفاعل دائمًا بعد الفعل ولا يجوز أن يتقدم عليه. يتم التعرف على الفعل من خلال السؤال عنه بـ "من" للعاقل، و"ماذا" لغير العاقل. تختلف حركة إعراب الفاعل بحسب كون مفردًا أو مثنى أو جمعًا أو من الأسماء الخمسة. يأتي الفاعل على الصور التالية:

اسمًا صريحًا مثل: ركض الطفل مسرعًا.

اسمًا ضميرًا مثل: ركبتُ القطار.

اسمًا مؤولًا بالصريح مثل: يسرني أن تنجح.

أمثلة:

وقف المدرس (المدرس: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة)

وقف المدرسان (المدرسان: فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى)

وقف المدرسون (المدرسون: فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم)

وقفت المدرسات ( المدرسات: فاعل مرفوع بالضمة لأنه جمع مؤنث سالم)

ملاحظات

إذا كان الفاعل مثنى أو جمع يظل الفعل مفردًا كما هو. كالأمثلة السابقة

إذا كان الفعل مؤنثًا لحقت بالفعل تاء التأنيث.مثل: وقفت المدرسات

لا يشترط أن يأتي الفعل بعد الفعل مباشرة، لكن من الممكن أن يفصل بينها فاصل أو أكثر. في بعض الأحيان يتقدم المفعول به عن الفاعل.

يجب تأنيث الفعل مع الفاعل

إذا كان الفاعل اسمًا ظاهرًا مؤنثًا حقيقًا غير منفصل عن الفعل. مثل: سافرت فاطمة - أكلت القطة.

إذا كان الفاعل ضمير مستتر يعود على مؤنث حقيقي أو مجازي. مثل : فاطمة سافرت بالطائرة.

يجوز تأنيث الفعل مع الفاعل

إذا كان الفاعل حقيقي التأنيث مفصولًا عن فعله. مثل:رحلت بالأمس منى أو رحل بالأمس منى.

إذا كان الفاعل اسمًا ظاهرًا مجازي التأنيث. مثل:طلعت الشمس أو طلع الشمس.

إذا كان الفاعل جمع تكسير. مثل: حضر القضاة أو حضرت القضاة.

6.نائب الفاعل

اسم مرفوع يأتي بعد الفعل المبنى للمجهول، ويحل محل الفاعل بعد حذفه. يحذف الفاعل للعلم به،أو الجهل به، أو الخوف منه أو عليه. تختلف حركة إعراب نائب الفاعل بحسب كون مفردًا أو مثنى أو جمعًا.

مثل:

سُرق القلمُ. (القلم: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة)

فُتحت الأبوابُ. (الباب: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة)

كُتب الدرسان (الدرسان: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى)

ملاحظات

الفعل يكون إما متعديًا(أي له مفعول به واحد أو أكثر) أو لازمًا(لا يحتاج إلى مفعول به).

إذا كان الفعل له مفعول به واحد، وحذف الفاعل، يرفع المفعول به على أنه نائب الفاعل مثل الأمثلة السابقة.

إذا كان الفعل له أكثر من مفعول به، وحذف الفاعل،يرفع المفعول به الأول على أنه نائب فاعل، ويظل المفعول به الثاني منصوب. مثل: أُعطي الناجحُ جائزةً. أصل هذه الجملة: أعطى المدير الناحجَ جائزةً.

إذا كان الفعل لازمًا وحذف فاعله، وبنى الفعل للمجهول، جاز أن يكون نائب الفاعل مصدرًا أو ظرفًا متصرفًا أو جار ومجرور مثل: يُتنزه في الحدائق العامة. أصل الجملة: يتنزه الأطفال في الحدائق. الجار والمجرور في الحدائق تعرب في محل رفع نائب فاعل.

Answer 4

قواعد اللغة العربية النحو والصرف ملخص

يتبع

ينقسم نائب الفاعل إلى 4 أنواع

اسم معرب كالأمثلة السابقة.

اسم مبني: ضمير ظاهر أو مستتر،اسم إشارة، اسم موصول.

مثل:

الجائزة سُلمت. (ضمير مستتر)

فوجئت بحديثك. (ضمير ظاهر)

يُحاكم هذا القاتل.(اسم إشارة)

كوفئ مَنْ اجتهد. (اسم موصول)

مصدر مؤول: عُرف أنك القاتل.

مصدر صريح أو ظرف متصرف أو جار ومجرور: يُتنزه في الحدائق العامة

ملاحظات

إذا كان نائب الفاعل مثنى أو جمع بقي الفعل المبنى للمجهول مفرد.

ينطبق قواعد تأنيث الفعل مع الفاعل على تأنيث نائب الفعل مع الفعل.

لا يشترط أن يأتي نائب الفعل بعد الفعل مباشرة، فمن الممكن أن يفصل بينهما فاصل.

سوف نشرح كيفية تحويل الفعل إلى المبني للمجهول سواء كان ثلاثي أو غير ثلاثي في جزء بناء الفعل للمجهول.

الأسماء المنصوبة

الأسماء المنصوبة

تنقسم علامات النصب إلى:

الفتحة: علامة النصب الأصلية، تستخدم إذا كان الاسم مفردًا.

مثل:

كان الطالب مجتهدًا.

إن الطالبَ مجتهد.

رأيت المصابحَ مشتعلًا.

الياء : في المثنى وجمع المذكر السالم (هذه الياء ليست جزءًا أساسيًا من الفعل، إنما يتم إضافتها كعلامة للتثنية والجمع)

مثل:

قابلت الطالبين

كان الطالبان مجتهدين

رأيت المعلمين في الاجتماع

الكسرة: في جمع المؤنث السالم. مثل: رأيت المعلماتِ في الاجتماع.

الألف: في الأسماء الخمسة. مثل: رأيت أخاك.

ينصب الاسم المعتل الآخر بالألف بفتحة مقدرة على آخره للتعذر. مثل: فتى- مصطفى.

حالات نصب الاسم

ينصب الاسم إذا وقع:

خبر كان وأخواتها

اسم إنَّ وأخواتها

مفعول به

مفعول مطلق

مفعول لأجله

مفعول معه

مفعل فيه

الحال

المستثني

المنادى

التمييز

إذا كان الاسم تابع لأي اسم منصوب مثل( النعت، البدل، المعطوف)

1.خبر كان وأخواتها

سبق شرح أخوات كان وما تقوم به بالتفصيل في جزء الأسماء المرفوعة، لكن باختصار:كان وأخواتها أفعال ناقصة (لأنها تحتاج إلى خبر ليتمم معنى الجملة) ناسخة (لأنها تغير حكم الخبر) تدخل على الجملة الاسمية ترفع المبتدأ ويكون اسمًا لها، وتنصب الخبر ويكون خبرًا لها. مثل:

الجوُ جميلٌ

الجو: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

جميلًا: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة

كان الجوُ جميلًا

الجو: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

جميلًا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

كانت المعلمات ناجحات. (ناجحات: خبر كان منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم)

كان المدرسان مجتهدين. (مجتهدين: خبر كان منصوب بالياء لأنه مثنى)

كان المهندسون ناجحين. (ناجحين: خبر كان منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم)

يأتي خبر كان وأخواتها

مفرد مثل:كان المعلم مجتهدًا. (مجتهدًا: اسم كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة)

جملة اسمية: كان المعلمشرحه رائع (شرحه: مبتدأ مرفوع بالضمة والهاء ضمير في محل جر مضاف إليه، رائع: خبر مرفوع بالضمة والجملة الاسمية في محل نصب خبر كان)

جملة فعلية : كان المعلم يشرح الدرس ( يشرح: فعل مضارع مرفوع، الدرس : مفعول به منصوب بالفتحة، والضمير المستتر تقديره هو في محل رفع فاعل والجملة الفعلية في محل نصب خبر كان)

شبه جملة مثل : كان المعلم في فصله (في: حرف جر، الفصل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة في محل نصب خبر كان)

ملاحظات

إذا دخلت حروف النفي إنْ، ما، لا، لات على المبتدأ والخبر فإنها تعمل عمل ليس (من أخوات كان) أي ترفع المبتدأ وتنصب الخبر. بشروط:

أن يكون اسمها مقدمًا على خبرها وأن النفي الذي أفادته الأداة باق لم ينتقض بـ "إلا".

مثال: ما المجتهد مهملًا (ما: حرف نفي يعمل عمل ليس، المجتهد: اسم ما مرفوع بالضمة، مهملًا: خبر ما منصوب بالفتحة)

يشترط في عمل "لا" بالإضافة إلى ما تقدم أن يكون اسمها وخبرها نكرتين.

مثال: لا شارع مزدحمًا. (لا: حرف نفي يعمل عمل ليس، شارع: اسم لا مرفوع بالضمة، مزدحمًا: خبر لا منصوب بالفتحة)

"لات" هي لا النافية تم زيادة تاء التأنيث المفتوحة. الكثير في لسان العرب حذف اسمها، وبقاء خبرها.

مثال: لات وقتَ ندم. التقدير هنا: لات الوقت وقت ندم.

2.اسم إنَّ وأخواتها

سبق شرح أخوات إنَّ وما تقوم به بالتفصيل في جزء الأسماء المرفوعة، إن وأخواتها حروف مشبه بالأفعال تدخل على الجملة الاسمية فتعمل عكس عمل كان وأخواتها، فتنصب المبتدأ ويكون اسمًا لها، وترفع الخبر ويكون خبرًا لها.مثل:

الطالبُ مجتهدٌ

الطالب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة

مجتهد: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة

إن الطالبَ مجتهدٌ

الطالب: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

مجتهد: خبر إن مرفوع وعلامه رفعه الضمة.

إن المعلماتِ ناجحات. (المعلمات: اسم إن منصوب وعلامة نصبة الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم)

إن المعلمين مجتهدان. (المعلمين: اسم إن منصوب بالياء لأنه مثنى)

إن المهندسين ناجحون. ( المهندسين: اسم إن منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم)

نظرًا لأن اسم إنَّ هو في الاسم مبتدأ ودخلت عليه إن أو إحدى أخواتها؛ لذلك فاسم إن يكون:

اسم معرب كالأمثلة السابقة.

اسم مبني (ضمير أو اسم إشارة أو اسم موصول)

مثل:

إنه ذكي (الهاء: ضمير مبنى في محل نصب اسم إن)

إن هذا ناجح (هذا: اسم إشارة مبني في محل نصب اسم إن)

3.المفعول به

المفعول به هو ما وقع عليه فعل الفاعل،ولا تتغير معه صورة الفاعل، ويكون دائمًا منصوبًا ويأتي في الجملة الفعلية. ينصب المفعول به سواء بالفتحة أو بالياء لأنه مثنى أو لأنه جمع مذكر سالم أو بالكسر لأنه جمع مؤنث سالم والألف إذا كان من الأسماء الخمسة. مثل:

رأيت المعلم(المعلم: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة)

رأيت المعلمين (المعلمين: مفعول به منصوب بالياء لأنه مثنى)

رأيت المعلمات ( المعلمات: مفعول به منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم)

رأيت أخاك (أخاك: مفعول به منصوب بالفتحة لأنه من الأسماء الخمسة)

من الممكن أن يتعدد المفعول به كما يتعدد النعت، ذلك بحسب الأفعال، هناك أفعال تأخذ مفعولا به واحدًا. هناك أفعال تحتاج إلى مفعولين مثل أفعال الظن واليقين والتحويل. هناك أفعال تتعدى إلى ثلاثة مفاعيل.

أفعال تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر (ظنَّ وأخواتها)

ظنَّ وأخواتها هي أفعال وليست حروف تدخل على الجملة الاسمية فتنصب كل من المبتدأ والخبر، ويتغير اسمهما إذا يصير اسم كل منهما مفعولًا به. المبتدأ (مفعول به أول)، الخبر (مفعول به ثاني). أي ظنَّ وأخواتها تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر.

مثل: الجو جميل

ظنَّ الرجل الجوَ جميلًا

الرجل: فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة.

الجو: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

جميلًا: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

وتنقسم أفعال "ظنَّ وأخواتها" إلى قسمين: أفعال القلوب وأفعال التحويل.

أولًا: أفعال القلوب

سميت بالقلبية لأنها أفعال باطنة لا ظاهرة حسية.تنقسم أفعال القلوب إلى قسمين وهما:ما يكون معناه العلم (أي الدلالة على اليقين والقطع)، ما يكون معناه الرجحان.

الدلالة على اليقين والقطع مثل: علم- رأى- وجد- درى- ألف- جعل- تعلّم.

الدلالة على الرجحان مثل: ظن- خال- حسب- زعم- عدّ- حجا- جعل- هبّ.

ثانيًا: أفعال التحويل

تدل على تحول الشيء وانتقاله من حالة إلى حالة أخرى.

صيّر- جعل- اتخذ- تخذ- ترك- ردّ- وهب.

أفعال تنصب مفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر

مثل: كسا- ألبس- منح- أعطى- سأل- منع.

ألبست الأم الطفل النظارة الطبية

الطفل: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

النظارة: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

المفعول به قد يأتي على هيئة

اسم معرب كالأمثلة السابقة.

اسم مبنى (ضمير مستتر أو ظاهر، اسم إشارة، اسم موصول)

مصدرًا مؤولًا مثل: أكدت الطبيبة أن الوضع مستقر (المصدر المؤول من أن واسمها وخبرها في محل نصب مفعول به)

من الممكن أن يتقدم المفعول به على الفاعل. مثل: يحصد الرزعَ الفلاحُ (الزرع: مفعول به منصوب بالفتحة)

الأصل أن يقع المفعول به بعد فعل وفاعل، لكن المصدر واسم الفاعل قد يعملان عمل الفعل فينصب كل منهما مفعولًا به. مثل: ضارب الكرةَ ماهر (الكرة: مفعول به منصوب بالفتحة)

سوف يتم شرح اسم الفاعل بالتفصيل فيما بعد.

4.المفعول المطلق

هو مصدر منصوب من لفظ الفعل يُذكر في الجملة الفعلية من أجل:

التوكيد: ادرس درسًا.

بيان النوع: ادرس درسًا سهلًا.

بيان العدد: خطوت خطوتين.

ينقسم المفعول المطلق إلى نوعين

لفظي: ما طابق فعله من حيث اللفظ. مثل: قتل قتلًا - ضرب ضربًا

نوعي: ما طابق فعله من حيث المعنى. مثل: جلس قعودًا - نزل هبوطًا.

أشهر ما ينوب عن المفعول المطلق

مرادف المفعول المطلق. مثل: جلس قعودًا - نزل هبوطًا.

اسم المصدر. مثل: والله أنبتكم من الأرض نباتًا.

صفة المصدر دون ذكر المصدر. مثل: سعدت كثيرًا

ما يبين نوعه. مثل: رجع العدو القهقرى.

ما يدل على آلته: قتلت العدو رمحًا.

ما يبين عدده: جريت دورتين.

اسم الإشارة قبل المصدر: فرحت ذلك الفرح.

كل وبعض مضاف إلى المفعول المطلق:فرحت كل الفرح.

من الممكن أن يحذف المفعول المطلق مثل

شكرًا (أشكرك شكرًا)

رجل كريم جدَّا (يجد جدَّ)

قيامًا (قوموا قيامًا)

من الكلمات التي تعرب مفعول مطلق

حضر الحفل جميع العاملين وأيضًا مدير الشركة (أيضًا: مفعول مطلق لفعل محذوف)

يكافأ الناجحون وخصوصًا المجتهدين ( خصوصًا: مفعول مطلق لفعل محذوف)

سبحان الله (سبحان: مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره أسبح)

5.المفعول لأجله

يسمى فى بعض الأحيان المفعول له ولا يؤثر حذفه على الجملة. اسم يبين سبب أو هدف حدوث الفعل. يأتي المفعول لأجله إجابةً عن سؤال لماذا؟

مثل:

ذاكر الطالب رغبةً في النجاح

خرج الولد أملًا في اللعب

ذهبت مع صديقي حبًا في التنزه.

الأصل في المفعول لأجله أن يأتي منصوبًا، ويجوز جره باللام ووقتها لا يعرب مفعول لأجله، إنما يعرب جار ومجرور.

مثل:

ذاكر الطالب رغبةً في النجاح.

جاء أحمد لتشجيع ابنه.

شروط المفعول لأجله

أن يكون سببًا لما قبله.

أن يكون الفعل والمصدر في زمن واحد، وفاعلهما واحد.

أن يكون مصدرًا قلبيًا أي يدرك بالحواس.

يجوز تقديم المفعول لأجله على فعله .

أن يخالف الفعل في اللفظ.

Answer 5

قواعد النحو والصرف ملخص

يتبع

أنواع المفعول لأجله

أن يكون نكرة أي مجرد من أل والإضافة، وغالبًا ما يأتي هذا النوع منصوبًا ونادرًا ما تدخل عليه حروف الجر. مثل: سكت الطفل خوفًا من غضب والديه.

المضاف، في هذه الصورة يأتي المفعول لأجله منصوبًا أو مجرورًاولا أحد منهما أكثر بلاغة من الآخر . مثل: سكت الطفل خشية العقاب

مقترن بأل، وفي هذا النوع يأتي المفعول لأجله مجرورًا ونادًا ما يأتي منصوبًا. مثل: يجاهد الخائف من الله.

6. المفعول فيه (ظرف الزمان والمكان)

ظرف الزمان هو اسم منصوب، مشتق من الفعل ويدل على وقت حدوث الفعل ويكون جواباً لسؤال (متى). بينما ظرف المكان هو اسم منصوب، مشتق من الفعل ويدل على مكان حدوث الفعل.

ظرف الزمان والمكان، قد يصبحا مجرورين إذا سبقهما حرف جر، يكون جواب السؤال (أين).

من ظروف الزمان: يوم- شهر- ليلة- صباح- مساء- ساعة- حين- وقت- منذ .

من ظروف المكان: أمام- خلف- وراء- فوق- تحت- يمين- شمال- لدى- عند- ميل.

أمثلة:

جاء الرجل صباحًا.

سرت ميلًا.

رحل الرجل صيفًا.

لكن ما العلاقة بين ظرف الزمان والمكان والمفعول معه؟

يرجع كل من تسمية ظرف الزمان والمكان والمفعول معه إلى أن هناك مدرستين في علم النحو، وهما : مدرستي الكوفة والبصرة ، وعليه فإن مسمى المفعول فيه كان عند أهل البصرة ، في حين سمي عند أهل الكوفة ظرفًا ، وكلاهما واحد .

أنواع ظرف الزمان والمكان

الظرف المتصرف: يوم، شهر، سنة، أسبوع، ساعة، صباح، مساء، ظهر، ليل.... وهو الذي لا يلزم الظرفيّة، بمعنى أنّه يأتي لمعانٍ أخرى، فكلمة (مساءً) يتغير معناها بتغير الجملة التي يتمّ استعمالها فيها، كقولنا: (تحدثت مع المعلم مساءً) فهي هنا ظرف زمان. بينما في قولنا: (كان المساء رائعًا) فهي اسم كان مرفوع.

الظرف غير المتصرف: لا يمكن تصريفه، فكلمة (فوق) في قولنا: (وقف النمر فوق الشجرة) تُعرب دائماً ظرف مكانٍ منصوب، بينما في قولنا: (إنّ الأمانة فوق الجميع) فتُعرب هنا ظرفاً منصوباً في محلّ رفع خبر إنّ. ومن الظروف غير المتصرفة: خلال، بعد، وراء، طَوال، تحت، بين، عند، تجاه، حول، دون، تلقاء، خلف

الظروف المبنية: هذه الظروف تلزم حالة البناء، أي لا يتغير آخرها مهما تغير موقعها في الجملة ومنها: حيثُ، أمس، الآن، إذ، إذا، ذات، قط، لما، مذ، أين، متى، أيان، كم، كيف.

الظروف المعربة: أغلب ظروف المكان والزمان معربة، أي تتغير حركة أخرها وتبقي منصوبة على الظرفية.

إعراب المفعول فيه (ظرف الزمان والمكان)

ظروف الزمان منصوبة، أما ظروف المكان فهي مبنية. ما عدا أسماء الجهات الست فهي منصوبة ( أمام- وراء - خلف- يمين- يسار- فوق- تحت)، وما يشبهها مثل: ( ناحية- جنب- عند- لدى)، وكذلك المقادير (ميل- فرسخ).

ملاحظات

يجوز جر الظروف غير المتصرفة بـ "مِن". مثل: قل كل من عند الله.

الظروف التالية مبنية أي لا يتغير إعرابها مهما تغير موقعها وهي: حيثُ، أمس، الآن، إذ، إذا، ذات، قط، لما، مذ، أين، متى، أيان، كم، كيف

الاسم الذي يأتي بعد الظرف يكون دائمًا مجرورًا باعتباه مضاف إليه.

تدخل "ما" على بعض الظروف مثل: عند، حين، قبل، بعد، دون، وتكون زائدة ولا تؤثر عليها أو تكف عن عملها، أي أن هذه الظروف تظل منصوبة، والاسم الذي يليها يعرب مضافًا إليه.

يجوز إضافة ياء مشددة إلى أسماء الجهات الأربع فنقول: شماليّ - جنوبيّ- شرقيّ - غربيّ.

7.المفعول معه

اسم مفرد منصوب يقع بعد الواو التي بمعنى مع للدلالة على المصاحبة، وتكون واو المعية التي لا يجوز حذفها مطلقًا، مسبوق بجملة تحتوي على فعل أو ما يشبه الفعل. مثل سرت والقمر- مشيت والطفل.

المفعول معه يأتي دائمًا منصوبًا، ولكن تختلف حركات الإعراب، فيُنصب بالفتحة وهي العلامة الأصلية للنصب إذا كان مفرد أو جمع تكسير، ويُنصب بالياء إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالم ويُنصب بالكسرة إذا جاء جمع مؤنث سالم.

أمثلة:

سرت والطفل (الطفل: مفعول معه منصوب وعلامة نصبه الفتحة)

مشيت والطالبين (الطالبان: مفعول معه منصوب بالياء لأنه مثنى)

أكلت والفتيات (الفتيات: مفعول معه منصوب بالكسرة لأنه جمع مذكر سالم)  

شروط نصب المفعول معه

لكي يعرب الاسم بعد واو المعية مفعول معه لابد أن يحتوي على 3 شروط:

 أن يكون اسم زائد (ليس ركنًا أساسيًا مثل المبتدأ والخبر والفاعل)، بل يجوز أن تتكون الجملة وتُفهم دون ذكره. ولكن إذا كان الاسم الذي يأتي بعد الواو ركنًا أساسيًا في الجملة، فلا يجوز نصبه على أنه مفعول معه ولكن يكون معطوفًا على ما قبله. لاحظ الفرق: سرت والقمر - سرت مع محمد وأحمد

أن تكون الواو التي تسبق المفعول معه بمعنى مع، فإذا جاءت الواو تفيد العطف، يُعرب الاسم معطوفًا

أن يسبق الواو جملة فعلية تامة، ولا يسبق باسم مطلقا ، ويقترن بواو بمعنى مع.

ملاحظات

لا يجوز أن يتقدم المفعول معه على الجملة الفعلية

 لا يجوز أن يفصل بين واو المعية والمفعول معه أي فاصل.

إذا جاء بعده تابع أو ضمير أو ما يحتاج إلى مطابقة، لا بد أن يطابق الاسم الذي سبق الواو فقط.

لا يجوز الخلط بين واو المعية وواو العطف؛ لأن واو العطف تفيد اشتراك ما قبلها وما بعدها في الحكم.

أحكام الاسم بعد واو المعية

وجوب النصب: على المعية إذا لزم من الحكم بالعطف فساد المعنى. مثل: سرت والقمر.

رجحان النصب: قمت وأحمد.

وجوب العطف: إذا لم تصح المعية ولم يفسد المعنى بالعطف كانت الواو حرف عطف مثل شاهدت أحمد ومحمد.

رجحان العطف: جاء زيد و أحمد.

8.الحال

صفة مشتقة منصوبة توضح هيئة الفاعل أو المفعول به أثناء حدوث الفعل. يسمى كل من الفعل والفاعل صاحب الحال ولا بد أن يكون صاحب الحال معرفة. يكون الحال جوابًا لجملة استفهامية بـ "كيف".

أمثلة:

جاء الرجل قويًا.

ذهب الطالب حزينًا.

أنواع الحال

الحال المفرد

هو الحال الذي لا يكون جملة أو شبه جملة، يكون كلمة نكرة مفردة دائمًا (قد تكون مثنى أو جمع). يكون الحال المفرد نكرة بعد معرفة. (القاعدة: بعد النكرات صفات وبعد المعارف أحوال)

هذه الصفة تكون غير ملازمة لصاحب الحال بل تدل على هيئة صاحب الحال وقت حدوث الفعل. وهو يطابق صاحب الحال في النوع والعدد.

أمثلة:

مشيت الطريق مسرعًا

كتبت الدرس طويلًا

رأيت الولد مبتسمًا

الحال الجملة

ينقسم الحال الجملة إلى حال جملة اسمية أو حال جملة فعلية. في هذه الحالة لابد أن يكون هناك رابطًا يربط ما بين صاحب الحال و الحال الجملة، و يكون الربط بينهما عن طريق:

الضمائر: خرج أحمد قلمه في جيبه. جملة الحال (قلمه في جيبه) وهي جملة اسمية، والرابط بين الحال وصاحبه هي الهاء في جيبه.

واو الحال: خرج أحمد والشمس ساطعة، الجملة هنا هي الشمس ساطعة، والواو هنا تربط بين الحال وصاحبه.

الضمير واو الحال معًا: خرج أحمد وقلمه في جيبه، هنا الرابط بواو الحال بالإضافة إلى الضمير.

الحال شبه الجملة

قد يأتي الحال على هيئة جار ومجرور مثل: رأيت الرجل بأناقته، الحال هنا شبه الجملة بأناقته ، أو ظرف الزمان والمكان مثل: رأيت الولد فوق الشجرة. الولد هنا صاحب الحال، والحال هنا شبه الجملة (فوق الشجرة)

ملاحظات  

يأتي الحال للفاعل أو المفعول أو لنائب الفاعل أو للاسم المجرور أو للمبتدأ والخبر أو الفاعل والمفعول به معًا.

إذا كانت الحال جملة لا بد لها من رابط يربطها بصاحب الحال وتكون إما واو أو ضمير أو كلاهما معًا.

تعرب كلمات الجملة الاسمية والفعلية وشبه الجملة حسب موقعها الإعرابي في محل نصب حال.

قد يتقدم الحال على صاحبه وجوبًا إذا كان صاحب الحال نكرة.

قد تتعدد الحال مثل: أتي الرجل مسرعًا فرحًا مبتهجًا.

قد يحذف الفعل وصاحب الحال وجوبًا أو جوازًا. ما يحذف وجوبًا، مثل" تأخذ هذه الأدوية من الآن فصاعدًا" . صاعدًا: تعرب حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة وتقديره " تأخذ هذه الأدوية من الآن والزمن يسير صاعدًا".. ما يحذف جوازًا، أن تقول كيف جئت، فتقول سيرًا، أي جئت سيرًا.

9. المستثنى

المستثنى هو اسم منصوب يقع بعد أداة من أدوات الاستثناء ليخالف ما قبلها في الحكم.

أدوات الاستثناء: إلا - غير- سوى - حاشا - خلا - عدا- سواء

أركان الاستثناء: المستثنى منه + أداة الاستثناء + المستثنى.

مثال:جاء الطلاب ما عدا طالب

الطلاب: المستثنى منه (اسم يدل على الجميع)

عدا: أداة الاستثناء

طالب: المستثنى (اسم ينتمي إلى المستثنى)

المستثنى نوعان

متصل: يكون فيه المستثنى من جنس المستثنى منه.

منقطع: يكون فيه المستثنى من غير جنس المستثنى منه.

أنواع الاستثناء

تام مثبت: إذا كان جميع الأركان موجودة في الجملة مثل: جاء الطلاب إلا طالب. فى هذه الحالة يكون المستثنى واجب النصب.

تام منفي: إذا كانت جمع الأركان موجودة لكنها مسبوقة بنفي. مثل: ما جاء الطلاب إلا طالب. فى هذه الحالة يكون المستثنى جائز النصب أو بدلًا

ناقص منفي: إذا حذف المستثنى منه وكان الكلام منفيًا. مثل: ما جاء الطلاب إلا طالب.فى هذه الحالة يعرب المستثنى حسب موقعه في الجملة.

حكم المستثنى

ينصب المستثنى بإلا إذا كان المستثنى منه مذكورًا والكلام مثبتًا. مثل: جاء الطلاب إلا محمدًا

إذا كان المستثنى منه مذكورًا، وكان الكلام منفيًا، يجوز أن ينصب على الاستثناء أو يتبع المستثنى في إعرابه. مثل: ما نجح أحد إلا طالب (يجوز إعرابه منصوب أو مرفوع)

إذا كان المستثنى منه محذوفًا، يعرب المستثنى على حسب ما يقتضيه موضعه في التركيب، كما لو كانت إلا غير موجودة.ما نجح إلا المجتهد (المجتهد: فاعل مرفوع بالضمة)

حكم المستثنى بغير وسوى

يكون المستثنى بغير وسوى مجرورًا باعتباره مضافًا إليه. أما لفظا غير وسوى يأخذان حكم المستثنى بإلا في الإعراب.

قام الأطفال غير زيدٍ. (الأطفال: مستثنى منصوب بالفتحة، زيد: مضاف إليه مجرور بالكسرة)

ما حضر غير (سوى) طالبٍ. (غير: فاعل مرفوع بالضمة، طالب: مضاف إليه مجرور بالكسرة)

حكم المستثنى بـ خلا وعدا وحاشا

هناك حكمان في هذه الحالة : إما أن يجر بهما فتعتبر أحرف جر، أو ينصب فتعتبر خلا وعدا وحاشا أفعال ماضية.

أما إذا سبق "ما" المصدرية خلا وعدا و حاشا وجب النصب في هذه الحالة.

أمثلة:

جمعت الفواكه خلا التفاح ( التفاح: منصوب إذا كانت خلا فعل ماض، التفاح: مجرور إذا كانت خلا حرف جر)

ذهب الجميع إلى البحر حاشا محمد (محمد: منصوب إذا كانت حاشا فعل ماض، محمد: مجرور إذا كانت خلا حرف جر)

ملاحظات

يعرب لفظا غير وسوى، كما توضح أعلاه إذا استعملا لغرض الاستثناء بمعنى إلا.أما إذا استعملا لأي غرض آخر يعربان حسب موقعهما في الجملة.

قد تلحق أداة التعريف أل لفظ غير "الغير"، في هذه الحالة يعرب حسب موقعه.

10.المنادى

أسلوب النداء من الأساليب المستخدمة في اللغة العربية وهو طلب من شخص ما أن يلبي نداء الشخص الذي يناديه. ويستخدم أسلوب النداء كوسيلة من وسائل جذب الانتباه. المنادى هو اسم يقع بعد أداة من أدوات النداء.

يتكون أسلوب النداء من

المنادي: الشخص الذي ينادي.

المنادى: الشخص الذي نرغب في إثارة اهتمامه، ويذكر بعد أداة النداء.

أداة النداء: الوسيلة المستخدمة في جملة النداء. مثل: يا - أي- آ- أي- أيا- هيا. لكن أشهر هذه الأدوات استخدامًا هي "يا".

أدوات النداء

يا: لكل أنواع النداء سواء قريب أو بعيد أو متوسط. مثل: يا محمد أقبل

الهمزة: للمنادى القريب. أمحمد أقبل

أيا – أي- هيا – آ : للمنادى البعيد. أيا محمد هل تراني؟

أمثلة

يا خالد أقبل.

يا دعاة الخير أقبلوا.

ينقسم المنادى من حيث الإعراب إلى

معرب: إذا كان نكرة غير مقصودة أو مضاف أو شبيه بالمضاف.

مبني: إذا كان علم مفرد أو نكرة مقصودة أو أي

(أ) المعرب

يكون المنادى منصوبًا في الحالات الآتية:

نكرة غير مقصودة تأتي على هيئة نصيحة ولا يقصد بها شخص محدد: يا مهملًا، أجتهد.

مضاف يتكون من مضاف ومضاف إليه: يا طالبَ العلم.

شبيه بالمضاف يوجد به (هاء) تعود على المضاف: يا رحيمًا بأهله.

(ب) المبني

المنادى يبنى على ما يرفع به في الحالات التالية:

إذا كان المنادى علمًا أي النداء باسم شخص: يا أحمد تمهل.

إذا كان المنادى نكرة مقصودة أي أنادى شخص أمامي مباشرة: يا طالب اجتهد.

هناك بعض الأساليب التي تلحق بأسلوب النداء مثل

أسلوب الندبة: وا مصيبتاه.

أسلوب التعجب: يا لجمال الجو.

إذا أردت نداء اسم فيه أل يجوز فيه وجهان

أن نأتي قبل المضاف بلفظة "أيها" للمذكر، و"أيتها" للمؤنث. في هذه الحالة