Question

شرح قصائد الصف العاشر الفصل الثاني لغة عربية 

المنهج الجديد 

شرح قصائد الصف العاشر الفصل الدراسي الثاني لغة عربية 

شرح قصيدة ربوع للصف العاشر للشاعر عيسى عصفور...

شرح قصيدة زحلة للصف العاشر للشاعر أحمد شوقي للصف العاشر

شرح قصيدة دمشق للصف العاشر للشاعر محمد البزم

شرح قصيدة الأرملة المرضع للصف العاشر الشاعر معروف الرصافي

شرح قصيدة عروبة شاعر للصف العاشر للشاعر حافظ إبراهيم

شرح قصيدة الأرض نحن للصف العاشر للشاعر سعيد قندقجي 

مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم  في موقعنا النورس العربي منبع المعلومات والحلول الذي يقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية  والثقافية ويسعدنا أن نقدم لكم حل السؤال الذي يقول........ شرح قصائد الصف العاشر الفصل الثاني لغة عربية الصف اول ثانوي 

الإجابة هي كالتالي 

شرح قصائد الصف العاشر الفصل الثاني لغة عربية

شرح قصيدة ربوع  للصف العاشر للشاعر عيسى عصفور

===============================

١_ تهيّمني حنيني واشتياقي‏...و هاجتني مناجاة الرفاقِ‏...

  كدتُ أصاب بالجنون لكثرة حنيني وشوقي لأصدقائي، وحركتني عواطفهم وعبراتهم الحارة. 

٢_ وكنت على البعاد حليف غم...كئيب الصدر مشدود الوثاق.....

  والبعد عنهم يجعلني حزينا بقلبي وكئيبا بأنفاسي ومكبلا بأشواقي.. 

٣_ ظمئت إلى الحياة فانهلوني....بكأس من محبتهم دقاق....

   حياتي ببعدهم صحراء قاحلة وبرؤيتهم أصبحت مليئة بالمحبة والسعادة ورغد العيش 

٤_ على الخلق المصفى والقوافي....تلاقينا وما أحلى التلاقي.....

  لقد اجتمعنا على المحبة والإخلاص والخلق الحسن والثقافة والأدب ، فما أجمل تجمعنا وصداقتنا.

٥_ ديار الخلد كنت لنا شموخا........وللوطن المفدى خير واق

    ما أروع تلك البلاد التي حققت البطولات وسطّرت الأمجاد وكانت حصنا حصينا يمنع تطاول الأوغاد. .

٦_ أحبك في النعيم والرزايا.......وفي ومض الأسنة و الرقاق.....

  ما أجملك وقت السلم ، وما أصبرك وقت المصائب، وما أعظم نضالك عند مقارعة السيوف في المعارك.

٧_ أحبك تنشرين الجود حتى...يفوح شذاه في السبع الطباق...

   ما أكثر عطاءك الذي انتشر عبيره في أرجاء البلاد حتى وصل أعنان السماء..

٨_ أذاكرة عهودا من كفاح........وقد بلغت لنا الروح التراق.....

  نضالك المستمر في سبيل نصرة البلاد جعلك شامخة وزادك علوا وكبرياء..

٩_ وكم سمت العدو الفظ خسفا....وكم جرعته مر المذاق...   

 لقد أذقت العدو الغاشم كأس المرارة والهزيمة النكراء

١٠_ ربوع العروبة ما أفاضت....ومن أجل العروبة ما تلاقي.....

  ستظل ربوع بلادي تسكب نضالها لنصرة الوطن ، وتعلي صروح الأمجاد.

١١_ ويبقى للعروبة منتداها.........أبي القلب ممدود الرواق ......

  وستبقى بلدي عاصمة العروبة وقلبها النابض ، وحصنها المنيع وسيمتد نضالها إلى جميع أرجاء الوطن....

=================================

شرح قصيدة زحلة  للصف العاشر للشاعر أحمد شوقي للصف العاشر ...

=============================

١_ شَيَّعتُ أَحلامي بِقَلبٍ باكِ ..وَلَمَحتُ مِن طُرُقِ المِلاحِ شِباكي ..

لقد ودعت أحلام شبابي بقلب باك ومتحسر على تلك الأحلام الجميلة حيث ذكريات الحب والهوى

٢_ وَرَجَعتُ أَدراجَ الشَبابِ وَوَردِهِ.....أَمشي مَكانَهُما على الأَشواكِ ...

لقد تذكرت أيام شبابي وعنفوانه حيث قوة الشباب والشجاعة وتحدي الصعاب

٣_وَبِجانِبي واهٍ كَأنَّ خُفوقَهُ ...لَمّا تَلَفَّتَ جَهشَةُ المُتَباكي 

حتى قلبي أصبح موهناً وهزيلاً وضعفت دقاته ، وجعل عيناي تهم بالبكاء عندما استعذبت تلك الذكريات

٤_ قَد راعَهُ أَنّي طَوَيتُ حَبائِلي...مِن بَعدِ طولِ تَناوُلٍ وَفِكاكِ

هذا القلب لم يعد قادرا على الحب وأصبح خائفا لأن أيام العمر بدأت تتساقط من جسدي واقترب دنو أجلي.

٥_ يا جارَةَ الوادي طَرِبتُ وَعادَني...ما يُشبِهُ الأَحلامَ مِن ذِكراكِ ...

يا زحلة ، لقد هاني الشوق عند رؤيتك وتذكرت أجمل أيام شبابي وعشقي .. 

٦_ مَثَّلتُ في الذِكرى هَواكِ وَفي الكَرى.....وَالذِكرَياتُ صَدى السِنينِ الحاكي ....

لقد استعذبت ذكرياتي الماضية في يقتدي وفي أحلامي ، فما أجمل تلك الذكريات التي تنعش روحي وتمجد طفولتي

٧_ وَلَقَد مَرَرتُ عَلى الرِياضِ بِرَبوَةٍ.....غَنّاءَ كُنتُ حِيالَها أَلقاكِ 

طبيعتك الساحرة وتلالك الشامخة جعلتني أغوص في أعماق ذكرياتي ، وتتجدد حبي من جديد..

٨_ضَحِكَت إِلَيَّ وُجوهُها وَعُيونُها......وَوَجَدتُ في أَنفاسِها رَيّاكِ ...

ابتسامة وجهك و عيونك الساحرة جعلتني ألقاك يا حبيبتي ، وأتذكر آهات وعذاب حبي لك...

٩_ وَتَعَطَّلَت لُغَةُ الكَلامِ وَخاطَبَت.....عَينَيَّ في لُغَةِ الهَوى عَيناكِ ...

رؤياك جعلتني ألجأ إلى لغة الصمت لأنها تليق بجمالك وجمال عينيك..

١٠_ لا أَمسَ مِن عُمرِ الزَمانِ وَلا غَدٌ.....جُمِعَ الزَمانُ فَكانَ يَومَ رِضاكِ ...

ذكريات الأمس تمهد إلى الغد المشرق الحافل بالأيام الجميلة ، فكل تلك الذكريات تطلب رضاك وتمجيدك .

١١_ إِن تُكرِمي يا زَحلُ شِعري إِنَّني....أَنكَرتُ كُلَّ قَصيدَةٍ إِلّاكِ

لك يا زحلة مكانة عظيمة في قلبي وفي شعري لأنك استحوذت على فؤادي وأفكاري

١٢_ أَنتِ الخَيالُ بَديعُهُ وَغَريبُهُ....اللَهُ صاغَكِ وَالزمان رواك

أنت خالدة في القلوب، فالله أبدع طبيعتك ورؤاك، والزمان

منحك المنزلة العالية الشامخة.. 

===============================

شرح قصيدة دمشق  للصف العاشر للشاعر محمد البزم 

===================================

١_ رفعت على حرم الخلود بنودا.....ومضت تحلق في الإباء صعودا.

لقد تربعت يا دمشق على سدة المجد وبلغت ذرا العزة والسؤدد، وازددتِ شموخا وكبرياء ..

٢_ بنت العصور الحاليات نحورها...بالزهر تسطع ما عرفن جمودا.

لقد كنت- يادمشق - على مر العصور كالمرأة الجميلة المزينة بالحلي والجواهر ، وأصبحت كالزهرة الناصعة التي لا تعرف الذبول. 

٣_ كبحت جماح الروم ما هجرت كرى.....والروم تصحب ليلها تسهيدا....

لقد تصديت للروم رغم قوتهم وجبروتهم ، وبنضالك أستطعت هزيمتهم وإلحاق الخسائر الفادحة بهم ، رغم مقاومتهم المستميتة..

٤_ فيحاء ما قصر الصلاة مسافر....فيها ولا خشنت عينه مهودا....

أنت الأرض المباركة لصلاة المسلمين واستراحة المسافرين وأنت السرير الدافئ ومنارة العلم لكل إنسان يحب الحياة والعلم..

٥_ ريحانة الدنيا وظل نعيمها....من قبل مولد يعرب وثمودا 

أنت عبق الحياة ونعيمها وفيك الخير وطيب المقام منذ القدم وفي عهد أجدادك القدامى...

٦_ بسمت بها الدنيا إلى عشاقها...فتناهبوا وجناتها تخديدا..

لقد عظم دورك في البلاد وابتسمتِ إلى محبيك الذين سارعوا إلى محبتك وتقبيك وجنتيك .. أي (ترابك الطاهر )

٧_ وتكاد تشربها النفوس لطافة...وتكاد تحدث في الوجود فقودا...

وقد احتلت مكانة عالية في نفوس الناس حتى استلطفوها

وبجّلوها، لأنه ليس لها مثيل في الوجود...

 ٨_ فكأنها عرض تمثل جوهرا.....لو رحت تثبته ملئت جحودا..

فهي جوهرة الدنيا ومتاعها وإليها يصبو الخير وتزهر الحياة وتنعدم فيها مظاهر الشح والخراب.

٩_ خدر العروبة منذ عهد أمية.....تعلي وتحكم صرفها وتشييدا..

دمشق موطن العروبة وعاصمة بني أمية ، وقد بلغت ذرا المجد وعلا صرحك يطاول أعنان السماء.. 

١٠_ تجري العروبة من نفوس رجالها....مجرى النفوس ترائبا و وريدا...

لقد قدمت الكثير من رجال العلم والأدب الذين مجدوا اللغة وأتقنوا الفصاحة التي تجري في عروقهم ودمهم..

١١_ يتوقدون فتوة في نخوة... مضرية تدع البليد حديدا

ضضفرجالها قدموا للغة الكثير من الميزات، وخاصة في عهد القبائل العربية التي نبعت فصاحة ، فكلُّ ضعيف لغة يمر بها يزدد فصاحة ولغة وأدبا..

١٢_ فضلوا الحواضر والبداة فصاحة.....ورجاحة وصباحة وقدودا ..

فقد غرسوا الفصاحة في الحواضر العربية وفي القبائل البدوية حتى أصبحوا أكثر فصاحة ورجاحة عقل وعلما..

================================

يتبع في الأسفل 

شرح قصيدة الأرملة المرضع للصف العاشر الشاعر معروف الرصافي

شرح قصيدة عروبة شاعر للصف العاشر للشاعر حافظ إبراهيم

شرح قصيدة الأرض نحن للصف العاشر للشاعر سعيد قندقجي 

Answer 1

شرح قصائد الصف العاشر لغة عربية الفصل الثاني

شرح قصيدة الأرملة المرضع للصف العاشر الشاعر معروف الرصافي

====================================

يبدأ الشاعر قصيدته باللقاء غير المنتظر:

١_ لقيتها ليتني ماكنت ألقاها....تمشي وقد أثقل الإملاق ممشاها...

لقد وجدتها مصادفة على غير انتظار، وياليتني لم أشاهدها على هذه الحال، حيث تمشي محملة بالهموم التي أتعبتها وأضعفت جانبها.

٢_ أثوابها رثة والرجل حافية.....والدمع تذرفه في الخد عيناها..

كانت ثيابها ممزقة وقدماها حافيتان ،وتساقطت الدموع على خديها مما أشحب وجهها ، وزاد في احمرار عيناها

٣_ تمشي وتحمل باليسرى وليدتها...حملا على الصدر مدعوما بيمناها...

وكانت تحمل طفلتها الرضيعة بكلتا يديها وتشدها إلى صدرها ، رغم كل التعب الذي سيطر على معظم أجزاء جسدها.

٤_ تقول يا رب لا تترك بلا لبن....هذي الرضيعة وارحمني وإياها..

ثم تناجي ربها ألا يجف صدرها كي ترضع طفلتها وأن يرحمها وينظر لحالها وحال طفلتها

٥_ ما تصنع الأم في تربيب طفلتها...إن مسها الضر حتى جف ثدياها..

لا تستطيع أن تفعل شيئا، إذا ما جف ثديها من الحليب ، لأنه المصدر الوحيد لبقاء طفلتها الرضيعة.

٦_ يا رب ما حيلتي فيها وقد ذبلت...كزهرة الروض فقد الغيث أظماها..

تتضرع إلى الله وتستنفذ كل الطرق وتقول ماذا أفعل بهذه الطفلة البريئة إذا جف صدري وسيطر الظمأ على عروقي.

٧_ هذا الذي في طريقي كنت أسمعه....منها فأثر في نفسي وأشجاها..

يقول الشاعر : عندما كنت ماراً وجدتها تبكي وتدعو الله وتندب حظها ، فأحزنني موقفها وأثرت في داخلي واستوقفت ضميري.

٨_ حتى دنوت إليها وهي ماشية......وأدمعي أوسعت في الخد مجراها ...

ثم اقتربت منها وهي تمشي و دموعي تذرف حزينة عليها ومتألمة لحالها.

٩_ وقلت يا أخت مهلاً إنني رجل....أشارك الناس طراً في بلاياها....

ثم قلت لها توقفي يا أختي فإنني إنسان أشعر بحلب الناس البائسين وأرأف لوضعهم وأحاول مساعدتهم قدر المستطاع

١٠_ سمعت يا أخت شكوى تهمسين بها...في قالة أوجعت قلبي بفحواها..

لقد سمعتك تتفوهين بكلمات بائسة وأقوال مألوفة حتى أوجعتِ قلبي وأذرفت دموعي..

١١_ هل تسمح الأخت لي أن أشاطرها ...ما في يدي الآن أسترضي به الله !!

هل تمسحين لي أن أساعدك وأمنحك بعض المال واللباس كي تستعيدي عافيتك ،وبالتالي أنال من الله الأجر والثواب ...

===========================

شرح قصيدة عروبة شاعر للصف العاشر للشاعر حافظ إبراهيم

==============================÷

يخاطب الشاعر الإنسان العربي الذي ينتمي إلى الأمة العربية:

١_ لمصر أم لربوع الشام تنتسب...... هنا العـلا، وهنـاك المـجـد والحـسـبُ...

هل أنت من مصر ذات الحضارة والتاريخ والمجد المشرّف أم أنت من ربوع الشام الجميلة ذات الحضارة العريقة والرابطة القومية العربية الأصيلة..

٢_ ركـنـانِ للـشـرق، لازالــت ربوعـهـمـا......قـلـب الـهـلال علـيـهـا خـافــقٌ يـجــبُ....

هما أصالة الأمة العربية وحصنها المنيع وقلب العروبة في الماضي وفي حاضرها والمستقبل المشرق.

٣_ خِـدْران للضـادِ، لـم تُهتـك سُتورهـمـا......ولا تــحــوّل عـــــن مـغـنـاهـمـا الأدبُ....

هما محراب العروبة وعرينها، فقد حافظا على لغتهما من الضياع والاندثار ، واهتما بأدبهما العريق.

٤_ أمُّ الـلـغــاتِ غــــداة الـفـخــر أُمُّـهـمــا ......وإنْ سـألْــتَ عـــن الآبـــاءِ فـالـعــربُ.....

 يفخران باللغة العربية العريقة ذات التاريخ والدين ، ويعتزان بأجدادهما الذين فتحوا مشارق الأرض ومغاربها وسطروا ملاحم البطولات العربية.

٥_ أيـرغـبـانِ عـــن الحـسـنـى وبينـهـمـا.....فـي رائعـات المعـالـي ذلــك النّـسـبُ؟....

فقد قدما الأفعال المشرفة والعظيمة للأمة العربية، وبلغا مرتبة الشرف الرفيع بروابطهما القومية العربية الخالدة..

٦_ ولا يـمُــتّــان بـالـقـربــى، وبـيـنـهـمـا .....تلـك القرابـةُ، لـم يُقطـعْ لـهـا سـبـبُ؟...

لانستطيع أن نفرقهما عن بعض، فبينهما صلة القرابة والحسب والنسب والتاريخ المشترك منذ الأزل..

٧ _ إذا ألــمّــت بــــوادي الـنـيــل نــازلــة...... لهـا راسيـات الـشـامِ تضـطـربُ.....

إذا تعرضت مصر لغزو أو حلتْ بها مصيبة ثارت الشام لها ودافعت عنها وأحسّت بمصابها وشاركتها أفراحها وأحزانها..

٨_ وإن دعـا فـي ثــرى الأهــرامِ ذو ألــمٍ .....أجــابــه فــــي ذُرا لـبـنــان منتحبُ...

وإذا تعرضت أرض الإهرامات مصر لمصيبة أو خطر انتفضت جبال لبنان غاضبة ومحاولةً الذود عنها بكل ما تملك لأنهما قلب واحد وتاريخ شامخ..

٩_ لو أخلص النيل والأردن ودهما.......تصافحت منهما الأمواه والعشب.....

 فما نهر النيل إلا نهر الأردن، فكلاهما يقعان في أرض عربية ويشرب منها شعب واحد ، ويسقيان أرضا عربية لشعب عربي عريق وخالد...

١٠_ هذي يدي عـن بنـي مصـر تصافحكـم....... فصافحوهـا، تُصافـح نَفْسَهـا الـعـربُ.....

فالشاعر يمد يده إلى إخوته العرب ، ويطلب منهم أن يكونوا يدا واحدة وشعب واحد ، فالعروبة تقتضي الإحسان والمحبة فيما بينهم..

١١_ فـمـا الكنـانـةُ إلا الـشـامُ، عــاج عـلـى ...رُبوعـهـا مــن بنـيـهـا ســـادةٌ نُـجــبُ.....

فأرض الكنانة و ربوع الشام كانتا تحت حكم عربي واحد ، وتجمعهما بطولات واحدة، وقدما للأمة الكثير من القادة العظماء والأدباء والمفكرين المبدعين على مر العصور ...

١٢_ إن يكتـبـوا لــي ذنـبًـا فـــي مـودّتـهـم ......فإنما الفخرُ فـي الذنـب الـذي كتبـوا!

إني أحبهم حباً كثيرا وأعشق ملامتهم وأتودد إليهم ، وأفتخر بمجدهم لأنهم بلغوا مراتب الشرف والسؤدد ، ولو لاموني على ما كتبتُ بهم...

==================================

شرح قصيدة الأرض نحن للصف العاشر للشاعر سعيد قندقجي

===========================

١_ عام يمر وآخر يتجدد ...و وعد كإشراق الضحى يتوقد..

لقد ناضلنا ضد الاحتلال سابقا ، ومازلنا مستمرين بنضالنا، وسنظل ندافع مستقبلاً عن أرضنا وكرامتنا حتى نحقق النصر المشرق والمشرّف..

٢_ وزماننا الحجري ينهض ماردا...هيهات يغمد والذرا لا تغمد..

لقد تحولت أرواحنا التي جمدت زمنا إلى مَردة (عمالقة ضخمة) تقاتل بكل ما تملك ، طالبة العلا والشرف الرفيع فداء للوطن ...

٣_ باقون رغم النائبات و زحفها......تتبدد الدنيا ولا نتبدد..

سنبقى نقاتل الأعداء غير آبهين بقوتهم وجبروتهم ، ولن تثني من عزيمتنا الأحداث المتعاقبة، ولا تفرقنا الأزمان الغابرة..

٤_ يا قامة العلياء هزي نخلنا....إنا بقامات العلا نتفرد

إننا نسعى إلى بلوغ المجد وسنحقق تلك المنزلة بنضالنا الدؤوب ، ولا يستطيع أحد منافستنا في مرتبة الشموخ والعزة...

٥_ لا يعرف التاريخ إلا أننا......في كل يوم للفداء نجرد ..

فالتاريخ يشهد على الانتصارات التي حققناها والتضحيات التي بذلناها ، وما زلنا نقدم أعلى مراتب البطولة والفداء بتضحياتنا وببطولاتنا...

٦_ كم من طغاة اقبلوا بعتادهم......وتمرغوا بترابنا وتبددوا

لقد كان مصير الغزاة المعتدين الذين قدِموا بجيوشهم الجرارة هو الهلاك والتمزع بالتراب والهزيمة النكراء وتشتيت الشمل..

٧_ فليدفعوا بحشودهم وبحقدهم......فهم أمام حشودنا لن يصمدوا....

جيوشهم الكبيرة الضخمة لن تصمد أمام جيوشها وإرادتنا القوية وعزيمتنا الصلبة..

٨_ الأرض نحن لم نبيح ترابها ......للحاقدين على الذرا فليحقدوا ...

هذه أرضنا أرض الأجداد ، ولن نسمح بتدنيس ترابها الطاهر

من قبل المعتدين، وسنناضل حتى تحريرها، وسنقدمها لأجيالنا طاهرة وخالية من حقدهم ورجسهم ...

٩_ القدس بالأطفال وعد كرامة ....وهم الرجال وللكرامة موعد ...

حتى الأطفال في فلسطين سيدافعون عن قدسهم الشريف وعن كرامة المقدسات فيها ، وهم رجال المستقبل وسيحررونها ويعيدون لها عروبتها وكرامتها...  

١٠_ ثاروا على الطغيان كل سلاحهم.......حجر إلى صدر الطغاة يسدد.....

هؤلاء الأطفال سيثورون على الصهاينة بسلاحهم الحجري الذي لا يملكون غيره ، وسيقذفونه إلى صدور الأعداء ، مبرزين أعظم آيات النضال و التحدي والصمود ....

١١_ نهضوا من اليأس الذبيح وأيقنوا ..... أن الخلاص بمدهم يسترشد...

لقد استيقظوا من سباتهم الذليل ، وأدركوا أنه لا سبيل إلا المقاومة في وجه الطغاة ، ولا مناص إلا لنصرة الشعب وتطهير الأرض من المحتلين...