درس مكون التعبير والانشاء أولى 1 ثانوي
تحضير. ملخص درس مكون التعبير والانشاء سنة أولى ثانوي 1 باك لغة عربية مهارة تحليل صورة مهارة توسيع فكرة
سنة 1 باك علوم
ملخص
ملخصات الدروس اللغوية في اللغة العربية للاولى باكالوريا علوم
مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقعنا النورس العربي منبع المعلومات والحلول الذي يقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية والثقافية ويسعدنا أن نقدم لكم حل السؤال الذي يقول........ تحضير. ملخص درس مكون التعبير والانشاء سنة أولى ثانوي 1 باك لغة عربية مهارة تحليل صورة مهارة توسيع فكرة
الإجابة هي
درس مكون التعبير والانشاء أولى 1 ثانوي
مـــكـــــون الـتــعــبــيــر والإنـــشـــــاء
1 ) مهارة تحليل صورة : تتطلب هذه المهارة ما يلي :
أ ) عتبة التقرير : وتشمل ما يلي :
ـ بطاقة تقنية : تتناول ( المبدع / الإبداع / النوع / المقاس / التاريخ / المصدر والمرجع )
ـ التشكيل : يشمل (الإطار / زاوية الرؤية / اللقطة / الأشكال / الألوان الإضاءة والظل / الأيقونات )
• الإطار : ( حدود الصورة من الخارج ، ومن الداخل )
• زاوية الرؤية : ( جهات الرؤية ودلالتها )
• اللقطة : ( القرب / البعد / الشمول / التفصيل )
• الألوان الإضاءة والظل : ( الحضور / الغياب / الكثرة / القلة / التداخل / الانفصال / الإضاءة / العتمة)
• الأيقونات : ( نوعها ودلالتها )
ـ الخطاب اللغوي : ( المؤشرات = عناوين عبارات دلالتها )
ـ الموضوع : ( موضوع أو قضية الصورة ماذا نقلت ؟ ، ولماذا ؟)
ب ) عتبة الإيحاء : وتشمل ما يلي :
ـ دلالة البدئية : وهي مقصدية المرسل ، ومعنى الصورة في زمنها
ـ الدلالة اللاحقة : تفاعل المتلقي مع الصورة
ـ التذوق الشخصي : حكم المتلقي الانطباعي
2 ) مـــهـــارة تــوســيــــع فــــكــــرة :
هي عكس التلخيص ، ويتعلق الأمر بتوليد أفكار جديدة لإنتاج نص طويل انطلاقا من فكرة إلى تفاصيلها بواسطة عمليات مترابطة وهي كما يلي :
أ ) عمليات القراءة : وتشمل :
ـ توثيق النص :( تحديد المبدع / المصدر والمرجع / العنوان )
ـ تقسيم النص : ( فكرة مركزية / أفكار فرعية )
ب ) عمليات التوسيع وتشمل :
ـ التوسيع اللغوي : ( المعجم أو الحقول الدلالية / العناصر التركيبة أو النحوية )
ـ التوسيع بالشرح : ( شرح المصطلحات والمفاهيم )
ـ التوسيع بالشواهد : ( شواهد من الواقع أو من المصادر والمراجع )
ـ التوسيع بالمقارنة : ( مقابلة النماذج مع بعضها )
ج ) تنظيم الحصيلة :
( عناوين / مصطلحات ومفاهيم / تعريفات وشروح / شواهد وأمثلة / مقارنات / استنتاجات )
3 ) مـــهــــــارة الـــربـــط بــيــــن الأفــكــــار :
كل نص يقوم على ترابط أفكاره وتماسكها وانسجامها عن طريق الربط بين مضمونه وشكله. من أجل تحقيق هذه المهارة يجب ما يلي :
أ ) الربط الدلالي : ( التذكير / التأنيث / الإفراد / التثنية / الجمع / المتكلم / المخاطب / الغائب / الأسماء / الضمائر/ أسماء الإشارة )
ـ اسم الإشارة = إحالة نصية ـ ضمير المتكلم أو المخاطب = إحالة مقامية
ب ) الربط المنطقي :
ـ التضمين = ( علاقة الجزء بالكل )
ـ السببية = ( علاقة تفسير = سبب ، نتيجة )
ـ التشابه = ( علاقة تماثل بين عنصرين أو أكثر )
ج ) الربط التركيبي :
( ربط بين الجمل بواسطة روابط لغوية )
ـ الربط الزمني : ( ظروف الزمن = بعد ، قبل …)
ـ الربط الشرطي : ( أدوات الشرط =إن – إذا … )
– الربط السببي : ( أدوات التعليل = لأن )
– الربط الغائي : ( أدوات الوصل = الذي )
د) الربط السياقي : (الربط بين الفقرات بواسطة روابط لغوية )
– الربط التماثلي : ( بموازاة ذلك – مثل ذلك …)
– الربط التعارضي : ( خلاف ذلك- عكس ذلك ….)
– الربط الإضافي : ( فضلا عن ذلك – علاوة على ذلك …)
– الربط الموضوعاتي : ( في هذا الصدد – في هذا السياق …)
– الربط الإستنتاجي : ( بناء على ذلك – لهذا …)
4) مـــهـــــارة الــمـــقــــارنــــة والاســتــنــتـــاج :
أ) مفهوم المقارنة :
– تأمل نص الانطلاق لمعرفة خصائص المضمون والشكل
. المضمون : موضوع النص + قيمه
الشكل : حقوله المعجمية + صوره الفنية + نظامه .
ب) أنواع المقارنة :
– معطيات من داخل النص داخلية :
( العناصر الثابتة – العناصر المتغيرة – العناصر الحاضرة – العناصر الغائبة )
خارجية : ( معطيات من خارج النص )
بناء المقارنة : ( استقراء – استنباط )
ج) الاسـتـنـتـــــاج : تركيب لنتائج المقارنة ويقتضى ما يلي :
* تجميع معطيات المقارنة .
* استخلاص عناصر التماثل .
* استخلاص عناصر التغاير والتباين .
* التقويم والحكم .
