أنواع الاستقصاء وتقويم الاستقصاء - بحث حول الاستقصاء في التدريس الاستقصاء من واقع الحياة
- أنواع الاستقصاء
- تقويم الاستقصاء
- أنواع التقويم في التعلم المبني على الاستقصاء
- الاستقصاء من واقع الحياة
مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم في موقعنا النورس العربي منبع المعلومات والحلول الذي يقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية والثقافية ويسعدنا أن نقدم لكم حل السؤال الذي يقول........ ما هي أنواع الاستقصاء وتقويم الاستقصاء - بحث حول الاستقصاء في التدريس الاستقصاء من واقع الحياة
الإجابة هي كالتالي
أنواع الاستقصاء
يمكن تصنيف الاستقصاء الى :
- عروض توضيحية .
- الاستقصاء المبني
- الاستقصاء الموجّه
- الاستقصاء المفتوح
لذلك يتم التمييز بين ثلاثة أنواع من الاستقصاء وهي: الاستقصاء الموجه المنخفض، الاستقصاء الموجه المرتفع والاستقصاء الحر.
انواع الاستقصاء :
- الاستقصاء الحر : و يمتاز باعطاء الحرية الكاملة للطالب باختيار الطريقة و الاسئلة و الاسلوب و طبيعة الانشطة اﻷازمة من اجل جمع المعلومات لمواجهة المواقف و المشكلات التي تواجهه و فهم ما يدور حوله من ظواهر و احداث . ( يكون ذالك من خلال الانشطة اللاصفية خارج الصف... )
- الاستقصاء الموجة : يكون المعلم هو الموجة و المرشد الاساسي للطلاب ، و ذالك من خلال التعاون في اعداد خطة للعمل و التعاون و تحديد الاجراءات و الانشطة المناسبة للطلاب التي يجب عليهم اتباعها في عملية الاستقصاء عن المشكلة و يتم ذالك داخل غرفة الصف .
تقويم الاستقصاء :
يتضمن تقويم الاستقصاء الامور الاتية :
تحديد معايير التعلم ونوعية العمل الذي ينبغي ان يؤديه الطالب .
وضبط تقدم الطالب اثناء انشغاله بعملية الاستقصاء .
وقيادة وتحسين عملية التدريس بشكل عام .
الاختبارات الموضوعية التقليدية :
- تتألف من اختيار من متعدد ، الصح والخطأ ، المقابلة ، ملء الفراغ .
- تقويم للمعرفة .
- سهلة الادارة والتصحيح .
- تصلح لتقويم عدد كبير من الطلبة في وقت قصير .
- بشكل عام لا تعد هذه الاختبارات مناسبة لتقويم التعلم بالاستقصاء ، ومهارات عمليات العلم .
• يهدف التقويم اثناء التعلم بالاستقصاء الى تقويم تعلم الطلبة في مواقع التعلم الحقيقية، والتأكد من تطبيق الطلبة للمهارات المستهدفة من الاستقصاء .
•التقويم الذي يلائم الاستقصاء يستند الى تقويم مهارات عمليات العلم، ومهارات الاستدلال العلمي الاستقراء، والاستنباط ، ومهارات التفكير فوق المعرفي .
• من الصعب تقويم النشاطات الاستقصائية من خلال اختبار واحد فقط ويسمح دور المعلم اثناء تنفيذ الطلبة للنشاطات بملاحظة وتقويم عمل الطلبة والتعرف على قدراتهم مباشرة اثناء التعلم والتي يصعب تقويمها بأدوات التقويم التقليدية .
أنواع التقويم في التعلم المبني على الاستقصاء :
• التقويم الواقعي. وهو الذي يستند الى تقويم تعلم الطلبة في مواقع التعلم .
- يتم تقويم نشاطات الطلبة العملية داخل غرفة الصف او خارجها وهي نشاطات عملية تشبه النشاطات التي يمارسها العلماء
- مصمم لقياس ما يعرفه الطالب او يمارسه .
- يتيح للطلبة فرص ممارسة حل المشكلات والتفكير الناقد والإبداعي، واتخاذ القرارات .
• قبل الاستقصاء
- الخرائط المفاهيمية
- اختبارات قبلية
• أثناء الاستقصاء
- قوائم الشطب
- سلالم التقدير
• بعد الاستقصاء
- التقويم الذاتي
- الخرائط المفاهيمية
- المقابلات المبنية
- ملفات الانجاز ، والسجلات القصصية
- أسئلة تطبيقية .
الاستقصاء من واقع الحياة
- يكون الاستقصاء واقعياً عندما يرتبط بحياة الطلبة .
- استكشاف الطلبة لمشكلات من البيئة المحلية يسهل عليهم ربط المحتوى بمواقف علمية حقيقية .
- يجمع الطلبة بيانات عن درجات حرارة التربة على اعماق مختلفة لتقديم مقترحات حول صلاحيتها للزراعة
- يتعلم الطلبة عن البيئة بدراسة المواقع الطبيعية خارج الغرفة الصفية .
- تعد الرحلة الميدانية لحديقة الحيوان مصدراً غنياً للمعلومات عن بيئة الحيوان .
توفر حدائق الحيوانات مصدراً تعليميا حول :
- المواطن
- تكيف الحيوانات
- التصنيف
- شبكات الغذاء ) نقل الطاقة (
- الاهتمامات البيئية
- المهن العلمية
• يجب ان يقرأ الطلبة المعلومات الموجودة في الحديقة، وإجراء مقابلات مع حراس الحديقة حول تغذية الحيوانات، ومواطنها
الطبيعية .
• تستخدم المعلومات التي تجمع من الحديقة في عمل شبكات الغذاء عند العودة الى غرفة الصف
• يستخدم الطلبة المعلومات والبيانات التي تم جمعها في بناء شبكات الغذاء .
