Question

 أسئلة تتكرر كل عام في بكالوريا اللغة العربية مقترح بك منهجية أسئلة البكالوريا : في اللغة العربية

نماذج أسئلة البكالوريا في الأدب العربي

الاسئلة المتكررة في البكالوريا في اللغة الانجليزية

ملخص اللغة العربية ثالثة ثانوي والإجابة على الأسئلة المتكررة

الأسئلة المتكررة في اللغة العربية PDF

منهجية الإجابة عن أسئلة اللغة العربية أولى باك

مرحباً بكم متابعينا الأعزاء طلاب وطالبات العلم  في موقعنا النورس العربي منبع المعلومات والحلول الذي يقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه من شتى المجالات التعلمية من مقرر المناهج التعليمية  والثقافية ويسعدنا أن نقدم لكم حل السؤال الذي يقول........ اهم أسئلة تتكرر كل عام في بكالوريا اللغة العربية مقترح بك منهجية أسئلة البكالوريا : في اللغة العربية لجميع الشعب مناهج التعليم الجزائري 2022 

1-أسئلة البكالوريا : في اللغة العربية

1- أذكر أدوات الإتساق و الإنسجام في النص ! 

أدوات الإتساق و الإنسجام في النص هي : 

- حروف العطف 

- حروف الجر 

- الضمائر المنفصلة و المتصلة 

- الأسماء الموصولة 

- أسماء الإشارة 

- أدوات الشرط 

- أدوات التوكيد

2- ما هي الضمائر الموجودة في النص و ما دلالتها ( أثرها ) ? 

- الضمائر الموجودة في النص هي : 

تسمية الضمير + التمثيل + العائد ( على من يعود الضمير ) 

- أثره : 

تجنب التكرار و المساهمة في إتساق و إنسجام النص 

3- ما هو الأسلوب الغالب على النص ? و ما غرضه ? علل إجابتك ! 

- عادة ما يكون الاسلوب الغالب على النص هو الأسلوب الخبري 

- غرضه : تقرير الحقائق 

- أما الاسلوب الإنشائي غرضه النصح و الإرشاد 

4- في النص النثري يكون النمط --> تفسيري

- مؤشراته : 

- وجود الأمثلة و الشواهد 

- وجود أدوات التفسير 

- غلبة الأسلوب الخبري 

- بروز أفعال المعاينة و الملاحظة و الإستنتاج

5- أما في النص الشعري يكون النمط --> وصفي أو سردي 

#- مؤشرات النمط الوصفي في النص الشعري : 

الصور البيانية - النعوت - الأحوال ... 

#- مؤشرات النمط السردي في النص الشعري :

- تسلسل الأحداث 

- غلبة الفعل الماضي 

- ظروف المكان و الزمان 

6 - ما دلالة تكرار كلمة معينة ? 

- دلالة التكرار هي : التأكيد و إبراز الأهمية 

7 - المحسنات البديعية : 

الطباق بنوعيه --> الإيجاب و السلب 

الجناس بنوعيه --> التام و الناقص 

أثرها او غرضها البلاغي : 

توضيح و إبراز المعنى 

8 - إستخرج من النص قيما ! 

أنواع القيم في النص ( تختلف حسب النص ) : 

قيم سياسية - إجتماعية - دينية - تاريخية 

9 - ماهي عاطفة الشاعر في النص ( عند فهم النص و معرفة أي موضوع يتحدث فيه يمكنك معرفة نوع العاطفة ) ? 

_{شاهد أيضاً من>>>> هنااااااا <<<<ملخص البكالوريا في اللغة العربية حل أسئلة البكالوريا مراجعة فهم البكالوريا ثالث ثانوي}

- أنواع العواطف هي : 

عاطفة الحب - الكره - الإفتخار - الإحتقار - التحدي - الحزن 

10 - ما هي نزعة الأديب ?

- أنواع النزعات هي : 

النزعة الوطنية - القومية - الدينية - الإنسانية 

11 - إلى أي لون نثري ينتمي هذا النص ? أذكره و عرفه ? و أذكر خصائصه و أعلامه ! 

- ينتمي هذا النص إلى --> فن المقال 

- تعريفه : 

المقال هو قطعة نثرية محدودة الطول تعالج قضية ما 

- خصائصه : 

/ وجود المنهجية ( مقدمة عرض خاتمة ) 

/ الوحدة الموضوعية ( تعالج موضوع واحد ) 

/ سهولة اللغة 

/ الأمثلة و الشواهد 

- أعلامها :

- أعلامها : 

" العرب : 

طه حسين - نزار قباني - ميخائيل نعيمة ... 

" الجزائريين : 

مالك بن نبي - عبد الحميد بن باديس - البشير الإبراهيمي 

- إعراب المفردات : 

- إذا : 

ظرف لما يستقبل من الزمن متضمن معنى الشرط في محل نصب مفعول فيه و هو مضاف 

- إذا + إسم : مثلا ( إذا الشعب ) 

الشعب : 

فاعل مرفوع لفعل محذوف يفسر الفعل بعده 

- إذا + ضمير : مثلا ( إذا أنت ) 

أنت : 

ضمير منفصل مبني في محل نصب توكيد لفظي 

* أي كلمة معرفة بعد إسم الإشارة ( هذا - هاته - هاتان .... ) مثل : هذا الكتاب مفيد 

تعرب بدل مرفوع بالضمة 

و أيضا بعد لفظة ( أيها - أيتها - اللتان ) 

* أي كلمة نكرة بعد بعد إسم الإشارة يعرب خبر للمبتدأ " هذا "

# التمييز : يجر ب " من " 

مثال : إشتريت رطلا عسلا --> إشتريت رطلا من عسل 

# الحال : يجر ب " في " 

مثال : عاد المسافر فرحا --> عاد المسافر في فرح 

التمييز دائما يكون --> مجازيا 

الحال دائما يكون --> حقيقيا 

* أي كلمة بعد صيغة أفعل = تمييز 

إذ : ظرف لما مضى من الزمن في محل نصب مفعول فيه 

ظرف + إذ : ظرف لما مضى من الزمن في محل جر مضاف إليه 

إذ -----> نصب مفعول فيه 

إذ + ظرف ----> جر مضاف إليه 

لو : حرف إمتناع لإمتناع متضمن معنى الشرط لا محل له من الإعراب 

لو + إسم : فاعل مرفوع لفعل محذوف يفسره الفعل بعده 

لو - لو ما : حرف إمتناع لوجود ; متضمن معنى الشرط لا محل له من الإعراب 

لو - لو ما + الإسم : مبتدأ مرفوع و خبره محذوف تقديره موجود 

₱ - الجمل التي لها محل من الإعراب : 

1 - الجملة الواقعة خبرا لإحدى النواسخ 

( كان أصبح امسى مازال مادام ) ---> في محل نصب خبر 

( إن أن ليت لعل ) ---> في محل رفع خبر 

... ( و .... ) ---> في محل نصب حال 

: ( ...... ) ----> جملة مقول القول في محل نصب مفعول به 

قبل بعد ساعة دون ( .... ) ---> في محل جر مضاف إليه 

إذا ( ...... ) ---> في محل جر 

مضا

و ( .... ) ---> جملة تابعة لجملة .... لا محل لها من الإعراب أو جملة لا محل لها من الإعراب 

₱ - البلاغة : 

1- الكناية : 

تعبير حقيقي يحمل معنى آخر و من أنواعه كناية على صفة 

- مثال : 

مواقد منزله مشتعلة ---> الكرم

- بلاغتها : تقديم حقيقة

تابع قراءة المزيد من المعلومات في الأسفل على مربع الاجابة اسفل الاسئلة المتكررة في البكالوريا في اللغة العربية وهي كالتالي على مربع الاجابة 

Answer 1

الأسئلة المتكررة في اللغة العربية :  

س 1:ما الموضوع المعالج في النص؟ أو ما القضية التي تناولها الأديب في النص؟*

ج 1 – المحاور العامة للنص – كتابة الفكرة العامة

ما هي القيم الواردة في النص؟

قيمة فنية أدبية: مظاهر الاتجاه الرومانسي مثلا.

قيمة دينية: التحلي بالأخلاق الفاضلة.

قيمة إنسانية: نبذ ممارسات الاستعمار.

قيمة علمية: وجود قيام التاريخ على أسس علمية.

قيمة تاريخية: حقائق تاريخية، أساليب الاستعمار.

قيمة اجتماعية: الدعوة إلى العمل والتعاون.

قيمة سياسية: إبراز قيمة الحرية، تبني مشاعر الثورة.

.............................................................

 2 - ما هي نوع العاطفة في النص؟*

- حزن،شوق إلى الوطن،غضب على ..- كره للمستعور........- شفقة على الضعيف

....................................................

3 -علل خلو النص من العاطفة:*

- انفعال الشاعر الشديد للقضية المتناولة لم يترك له مجالا للزخرفة اللفضية، فالموضوع الملتزم الواقعي لا يحتاج إلى الخيال. الأديب ينقل الوقائع بأسلوب مباشر + تحليل الموضوع بطريقة عقلانية . أو لأن الموضوع علمي يخضع للغة العقل أكثر من الوجدان، أو لأنه واقعي يكثر من الحجة والبرهان.

........................

4 - علل ذاتية الكاتب:* تبرز ذاتية الكاتب في النص بين مع التمثيل

- نلمس الذاتية في افتخاره بنفسه وبقومه... وكذا استخدامه ضمير المتكلم "أنا" وضمير المتصل "الياء" الذي يعود على "أنا".

………………………………………………………

5ما وظيفة وظيفة الضمائر؟*

من أدوات تماسك النص وانسجامه، تربط بين جمله ومقاطعه، وتشكل بنية لغوية ومعنوية منسجمة.

……………………

ما هي الوسائل التي استعملها الكاتب لإقناع القارئ بموقفه ؟*

استعمال صيغة النداء، النمط الحجاجي، أسلوب المقارنة، المقابلة، التكرار ، استعمال أدوات و حروف التوكيد ، ضرب الأمثلة ، الإتيان بالشواهد ، استعمال المنطق ، محاولة التأثير عاطفيا.

………………..

أذكر مختلف الروابط اللغوية:

التكرار اللفظي ، التضاد ، التقابل ، حروف الجر، حروف العطف والوصل ... ، الضمائر وروابط معنوية .

..............................

النص يوحي بأن الشاعر ملتزم ، علل .

لأنه عبر عن قضية تهم كل الناس { ذكر القضية } ولا تهمه شخصيا دون غيره من البشر.

ولأنه يعبر عن هموم وطنه وششاركم قضيتهم وهي........

..................................

- ما هو الحقل الدلالي الذي تنتمي إليه كلمات النص؟*

كل نص < موضوع < يتألف من كلمـات < مجال "حقل" دلالي.

مثال: "قلم، كتاب، كراس، معلم ..." : كلمات تنتمي إلى الحقل الدلالي "التعليم".

- ما هو الحقل المعجمي؟*

كلمات تشترك أو تتلاقى في معان يسمى على إثرها المعجم، مثل: المعجم التاريخي، الديني، الثوري والطبيعي.

..........................

ما دلالة استخدام الرموز؟* أو بما توحي الكلمات التالية أو ما دلالة الكلمات التالية

الإيحاء والزيادة في توضيح المعنى، تعميق التجربة الشعرية، الاستغناء عن كثير من الكلام.

ولها جوانب : رمز تاريخي، أسطوري، طبيعي، ديني .

بعض الرموز :*

أيوب : الصبر.

الشمس:الحرية.

المطر:الخير الوفير..

الأوراس: المقاومة والتحدي.

جميلة بوحيرد: الشجاعة والمقاومة ( رمز تاريخي ).

آدم: الأصل.

الفجر:الاستـــقلال.

الزيتون: السلام والأصالة.

الطفل: البراءة وسهولة السيطرة.

غدا: المستقبل.

خديجة: الأمة العربية المرجو أن تقف إلى جانب فلسطين كما وقفت خديجة رضي الله عنها مساندة الرسول صلى الله عليه وسلم ( رمز تاريخي ).

الربيع: الحلم الكبير وهو التحرر من الاستعمار.

.............

على ماذا يدل توظيف الشاعر لمظاهر الطبيعة ؟*

يدل على تأثره بالمدرسة الرومانسية والتي تولي اهتماما كبيرا بالطبيعة ويوظفها في شكل رموز يعبر بها عن تجربته الشعرية .

...........................................

ما دلالة ضمير المتكلم المفرد ؟*

الذاتية، الرومانسية ( لأنه لسان شعبه - الانتماء - ) ، تصوير الحالة الشخصية.

........................

ما دلالة ضمير الغائب المفرد ؟

هو : الإمعان في التحقير، الاشمئزاز من ذكره باسمه.

ما دلالة الجمع بين ضميري أنا/نحن (الشعب) + هو/هم (الاستعمار) ؟

الصراع بين الخير والشر.

...................

ما دلالة التكرار ؟*

في المعنى: التوكيد، الالحاح على الفكرة، إبراز الأهمية، توضيح المعنى.

في المبنى: الحفاظ على الوحدة الموضوعية والفكرية بين فقرات النص.

...........................................................................

ما العلاقة بين البيت الأول والأخير ؟*

علاقة منطقية، تلازم، ترابط، تكافؤ، سؤال وجوابب، استفهام وجواب، تكامل ... أثره : يساهم في الاتساق والانسجام من خلال الربط بين السبب والنتيجة .

.................................................

بين الأبيات ترابط فكري ، وضح ؟*

لو نظرنا إلى هذه الأبيات نجد أنها تدور حول فكرة واحدة هي ... (نذكر الفكرة العامة)، ونجد أن الأفكار الجزئية قد التفت بالفكرة العامة وجاءت موضحة مفسرة لها، وارتباط كل بيت بسابقه في بناء عضوي يصعب فيه تقديم أو تأخير بيت عن آخر.

............

ما مصدر إلهام الشاعر ؟*

قد تكون: تجارب خاصة، الواقع الذي يعيش فيه، عقيدته، الرحلات والأسفار ........................................................................

ما دلالة الفعل الأمر؟*

الحث والتوجيه - أو الانفعال

............................. .

ما دلالة تكرار ضمير المتكلم المفرد؟

طغيان الذاتية والافتخار بالنفس.

............................

ما دلالة ضمير المتكلم الجمع نحن؟

الانتماء والإحساس بروح الجماعة.

...........................

هل ترى أن معاني وأفكار النص منسجمة ومتناسقة؟ كيف نسمي هذه الظاهرة؟*

الوحدة الموضوعية + العضوية < رومانسية.

وحدة البيت < مدرسة كلاسيكية.

ما موقفك من قول الأديب ؟*

إما لموافقة أو المعارضة مع التعليل ..

......................................

ما هو الغرض الشعري الذي ينتمي إليه النص ؟ إلى أي نوع من أنواع الشعر ينتمي

الشعر التعليمي – المديح النبوي – الزهد – شعر المنفى - الشعر الإجتماعي

........................................

ما أسلوب النص؟أو*ما نوع النص؟*

أدبي، علمي، علمي متأدب.

ما الأسلوب البلاغي الغالب على النص ؟ أو ما الأساليب الموجودة في النص؟*

خبري أو إنشائي.

...........................

أغراض الأساليب :*

الانشائي : إذا جاء بصيغة النداء أو الأمر فغرضه التحسر، الاستفهام : إبداء الدهشة، التحسر، التساؤل، الحيرة، ختم النص بالاستفهام دلالته النفسية : إبراز الغضب، تجسيد الانفعال والتوتر + الحيرة ، الأسى والتحسر، التحدي ، إثارة ذهن القارئ وتشويقه . الإكثار منه : التأثر والانفعال . غرضه : لفت الانتباه لأهمية الموضوع.

الخبري: السرد، تقرير الحقائق، الذم، التحقير، المدح، التعظيم، الإخبار، الرغيب، الترهيب، التهديد، التحدي ...*

الإشارة :*

أولئك ( الشعب ) : التعظيم والمدح.

هؤلاء ( المستعمر ) : الامعان في التحقير والذم .

......................................................

ما هدف الأديب من كتابة النص ؟*

إصلاح شؤون الشباب، التوجيه والتربية، التنديد بظاهرة اجتماعية أو سياسية، التحسيس للقضاء عليها، كشف جرائم الاستعمار وفضح نواياه وسياساته، الدعوة إلى التحرر، بث الروح الوطنية والقومية.

.............................................

وسائل الكاتب لإقناع القارئ :*

الشواهد، الأدلة والبراهين، الحجج، الوقائع المأخوذة من الواقع، الاستشهاد بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية.

أسلوب الخطاب في شعر الجزائر وفلسطين:*

لأن الشاعر يشجع ويحفز على مواصلة النضال ويقوي إرادة الشعب ويدعوه إلى مواصلة الكفاح.

مالون النثر : او نوع النثر

نثر علمي – مقال – قصة....

Answer 2

#بكالوريا_2021

#أسئلة شائعة في اللغة العربية مع الأجوبة في البكالوريا شعبة آداب

منهجية الإجابة على الاسئلة المتكررة في إمتحان الأدب العربي



س-وظف الكاتب حرف الواو كثيرا لماذا؟

ج-وظف الكاتب حرف الواو وذلك لأنه يفيد مطلق الجمع في أغلب استعمالاته. يلجأ إليه الكاتب لعطف الأشياء والربط بينها دون ترتيب أو اختيار.

س-لماذا وظف الشاعر ضمير المخاطب بكثرة ؟

ج-لأن التأثير يكون أقوى عند مخاطبة الفرد ودليل على حضوره .

س- ماالقرائن اللغوية التي اعتمد عليها الشاعر في الربط بين الأبيات؟

ج- هي حروف العطف ، الجر، الضمائر ، الأضداد ، التكرار…

س- تتجلى في النص مظاهر الاتساق والانسجام وضحها؟

ج- تتجلى في العرض المنطقي للأفكار وذلك من خلال التعميم ثم التفصيل للوصول إلى نتيجة .

س-علام يدل توظيف الشاعر لمظاهر الطبيعة في النص؟

ج- يدل على تأثره بالمذهب الرومانسي الذي يولي اهتماما كبيرا بالطبيعة ويوظفها في شكل رموز يعبر بها عن تجربته الشعرية.

س- يعكس النص النزعة التأملية للشاعر وضح ذلك؟

ج- نزعة الشاعر التأملية تتجلى من خلال لجوئه إلى الطبيعة وتأمله فيها واستلهامه منها عبرا ودروسا …

س- في النص قيمة إنسانية أبرزها مع التوضيح؟

ج- تتجلى القيمة الإنسانية في الدعوة إلى الحق والخير والجمال .. بين الناس جميعا .

س- بم تفسر غلبة أفعال الأمر في النص؟

ج- لأنها تدل على الحث والنصح…

س- إلى أي نوع من أنواع النثر ينتمي النص؟ أذكر بعضا من خصائصه؟

ج- يصنف النص ضمن فن المقال.

من خصائصه:

-ورود النص في شكل قطعة نثرية محدودة الطول تعالج موضوعا واحدا.

– خضوع النص للتدرج في عرض الأفكار.

– استعمال وسائل الإيضاح والإقناع.

– يكاد النص يخلو من الخيال بم تعلل ذلك؟

– لأن الكاتب يهدف إلى الإقناع ومخاطبة العقل لا التأثير العاطفي . يعني أسلوبه مباشر .

س- تكررت لفظة في كل الفقرات مادورها في بنائه؟

ج- أدى التكرار إلى تلاحم معاني النص فيما بينها باعتبارها محور النص.

س- ماعلاقة البيت الأول بالأخير؟

ج- هي علاقة تكاملية فالبيت الأخير يكمل البيت الأول.

س- في النص أساليب توكيد استخرج قرائن لفظية دالة عليها.

ج- القرائن اللفظية الدالة عليها هي : إن.أما، فقد، التكرار ….

* شكل النص:

-شعر (حر،عمودي).

– نثر.

* نوع النص:

* إذا كان شعر : شعر سياسي ، شعر تحرري ، شعر إجتماعي ، شعر وطني .

*إذا كان نثر : النثر العلمي متأدب ، مقال نقدي ، مقال اجتماعي ، أو سياسي ، السير والتراجم ، القصة ، المسرحية ، رواية ، حكاية ، خرافة ، أسطورة ، رسالة .

– نمط النص :

سردي ، حجاجي ، حواري ، وصفي ، اخباري ، تفسيري ، اعلامي ، تقريري ، تعليلي ، ايعازي ، امري .

-طبيعة النص :

نص علمي ، نص ادبي ، نص علمي متأدب .

الأسئلة المتعلقة بالأساليب :

– ما أسلوب النص؟

ج- علمي أدبي…

– الأسلوب الغالب على النص:

خبري إنشائي.

الأغراض الشعرية:

– الغرض الشعري القديم (الشعر الذاتي): مدح ، وصف، رثاء…

– الأغراض الجديدة: (الشعر الموضوعي ): الشعر السياسي ، الملحمي ، الثوري ، الاجتماعي …

– الإتجاه الرومانسي (المجددون): إيليا أبو ماضي ، ميخائيل نعيمة ، نزار قباني ..

– الإتجاه الكلاسيكي (المحافظون ، المقلدون) مفدي زكريا ، البشير الإبراهيمي..

– القرائن اللغوية التي تساهم في الاتساق والانسجام : حروف العطف ، حروف الجر ، ضمائر المخاطب ، المؤكدات …

– خصائص ومميزات أسلوب البشير الإبراهيمي :

– جزالة الأسلوب وقدرته على التعبير الجميل .

– عبارة واضحة لا غموض فيها.

– الألفاظ موحية منتقاة لمعانيها .

– اهتمامه بالصور البيانية والمحسنات البديعية فهو امتداد لمدرسة الصنعة اللفظية .

المؤكدات : بل ، نون التوكيد ، الحروف الزائدة

-الوحدة العضوية: هي تسبسب الأفكار تسلسلا منطقيا بحيث إذا حاولت تقديم الفكرة أو تأخيرها إختل المعنى .

-الحقل الدلالي: المجال الدلالي: مثل أركان الإسلام: الصلاة الصوم، الزكاة...

خصائص الاتجاه الرومانسي والكلاسيكي :

*الرومانسي: الإيحاء أو الرمز ، الألفاظ مستمدة من الطبيعة ، النزعة الإنسانية ، الوحدة العضوية ، كثرة الخيال (الصور البيانية).

*الكلاسيكي : الوحدة الموضوعية ، الاعتماد على العقل ، استخدام اللغة الراقية .

تعريف النزعة الإنسانية : هي أن الموضوع موجه على عامة الناس دون استثناء وهذا يعني الحديث عن القضايا التي تهم الإنسان دون اعتبار.

-النزعة القويمة : هي الحديث عن القضايا التي تهم العرب باعتبارها أمة لها اهتمامات مشتركة

-تعريف الالتزام : هو توظيف الأدب من أجل غايات اجتماعية وسياسية .. وذلك بالتعبير عن الواقع ومحاولة تغييره نحو الأفضل.

– أهمية التكرار : تكمن في