تحضير درس نص زيارة متحف القاهرة للسنة الاولى اعدادي
شرح درس نص زيارة متحف القاهرة للسنة الاولى اعدادي
مرحباً بكم متابعينا الاعزاء في موقعكم الأول النورس العربي نبع المعلومات والاجابات الصحيحة على أسالتكم التي تقدمونها ولكم الأن حل السؤال الذي يقول تحضير درس نص زيارة متحف القاهرة للسنة الاولى اعدادي
الإجابة هي
زيارة متحف القاهرة
التمهيد.
تذكير المتعلمين بالدرس السابق، واستخراج بعض قيمه. ثم طرح أسئلة من قبيل.
ما هي أهم متاحف امتنا العربية.
1ملاحظة مؤشرات النص.
. العنوان: زيارة متحف القاهرة
تركيبا: يتكون من ثلاث كلمات تكمل إحداهما الأخرى.
دلاليا: يفيد المتحف هو دار يحفظ فيه الآثار القديمة والتحف النادرة للحضارات القديمة خاصة في عهد الفراعنة.
صاحب النص:زيارة متحف القاهرة
محمد برادة، ولد سنة 1939 بالرباط، تابع دراسته بجامعة محمد الخامس حصل على دكتوراه من جامعة السربون 2 سنة 1973 اشتغل أستاذ بجامعة محمد الخامس بالرباط.
مصدر النص: مثل صيف لن يتكرر الفنك، 1999، ص:209/213 بتصرف.
الصورة: الصور مجموعة المومياوات التي خلفتها الحضارات الفرعونية القديمة.
نوعية النص: النص تفسيري ذو بعد تاريخي حضاري يحكي عن تاريخ الفراعنة في مصر القديمة.
فرضيات القراءة: من خلال المؤشرات السابقة (العنوان و نوعية حلول الثقافي النص ثم الصورة) أفترض أن يتحدث النص عن:
. حضارة مصر القديمة
. حضارة الفراعنة في دولة مصر
2. فهم النص. زيارة متحف القاهرة
قراءة النص: نموذجية و فردية
الشرح اللغوي: مومياء = وهو الجسم المحنط على طريقة المصريين القدماء / محفوف = محاطا / ترميم = تعديل / الخلود الفناء.
المضمون العام : يتحدث الكاتب عن تاريخ زيارة متحف القاهرة ليقف عن حقيقة رمسيس الثاني وما لحقت مومياءه من سرقة ونهب.
المضامين الجزئية.
-إبراز الكاتب الدوافع التي دفعته إلى زيارة متحف القاهرة، ووصف الرحلة التي قام بها رمسيس بين مدافن طيبة والدير البحري و باريس قبل أن يستقر في المتحف .
-أصَابَة جثة رمسيس الثاني بالفطريات وتجند العلماء إلى إنقاذها من الاندثار و التلاشي.
-نجاح العلماء في ترميم جثة رمسيس الثاني وعودتها إلى القاهرة مكللة بالنجاح منتصرة على التاريخ.
تمحيص الفرضية.
3-القراءة التحليلية.
الحقول المعجمية. زيارة متحف القاهرة
حقل الحضارة: متحف. المومياوات. رمسيس الثاني. الفراعنة. مخبأ الدير. علماء الأثار..
الأساليب اللغوية:زيارة متحف القاهرة
-التكرار: المتحف – المومياء – رمسيس -
- الجزم: ولم يتمكن كهنة...
-التكرار: المتحف – المومياء – رمسيس -
- الجزم: ولم يتمكن كهنة...
إن الهدف من كل هذه الأسليب هو: إقناع المتلقي بفكرته.
قيم النص:زيارة متحف القاهرة
قيمة حضارية تاريخية: تتجلى في التعرف على المعالم الحضارية و الثقافية للحضارات الإنسانية.
4القراءة التركيبية:زيارة متحف القاهرة
من خلال التحليل يتضح أن المتحف يقي ذاكرة الشعوب من الاندثار و التلاشي، نظرا للدور الذي يلعبه في تنمية الوعي الحضاري لدى الفرد، وتأكيد ارتباطه بوطنه، وتمسكه بالممتلكات الثقافية و الفنية و التاريخية التي تعتبر مصدر اعتزازه بهويته وتراثه
تحضير درس نص زيارة متحف القاهرة للسنة الاولى اعدادي
